3.7.2.4 Uji homogenitas
Uji homogenitas digunakan untuk mengetahui apakah hasil belajar dan sikap peduli kesehatan lingkungan siswa pada kelas eksperimen dan kontrol
mempunyai varians yang sama atau homogen. Menurut Sudjana 2005 uji homogentas ini menggunakan uji Fisher, dengan langkah sebagai berikut:
1 Menentukan taraf signifikansi untuk menguji hipotesis
H
o
:
2 1
=
2 2
varians 1 = varians 2 atau homogen H
a
:
2 1
2 2
varians 1 varians 2 atau tidak homogen
Kriteria pengujian sebagai berikut: H
o
diterima jika F
hitung
F
tabel
H
o
ditolak jika F
hitung
≥ F
tabel
2 Menghitung varians tiap kelompok data
3 Menentukan nilai F
hitung
, yaitu F
hitung
= 4
Menentukan F
tabel
untuk taraf signifikansi , dk 1 = dk pembilang = na-1,
dan dk 2 = dk penyebut = nb-1 5
Melakukan pengujian dengan membandingkan nilai F
hitung
dan F
tabel
6 Jika F
hitung
F
tabel
maka dapat disimpulkan bahwa kedua kelompok data memiliki varians yang sama atau homogen
3.7.2.5 Uji perbandingan dua rata-rata
Uji ini bertujuan untuk menguji kebenaran hipotesis yang diajukan yaitu mengetahui ada tidaknya perbedaan rata-rata hasil belajar dan sikap peduli
kesehatan lingkungan antara kelas eksperimen dan kelas kontrol. Menurut Sukestiyarno 2013 uji yang digunakan adalah uji t dua pihak dengan langkah
sebagai berikut: 1
Menentukan hipotesis H
o
: rata-rata hasil belajar dan sikap peduli kesehatan lingkungan
siswa kelas eksperimen kurang dari atau sama dengan rata-rata nilai akhir kelas kontrol
H
a
: rata-rata hasil belajar dan sikap peduli kesehatan lingkungan
siswa kelas eksperimen lebih dari rata-rata nilai akhir kelas kontrol 2
Menghitung nilai t Jika pengujian homogenitas dihasilkan kedua kelompok homogen
maka digunakan rumus:
t =
x x
√
dengan s =
√
Jika pengujian homogenitas dihasilkan kedua kelompok tidak homogen maka digunakan rumus:
t =
x x
√
dengan s =
√
Keterangan: t : harga uji t
x
: rata-rata nilai akhir kelas eksperimen
x
: rata rata nilai akhir kelas kontrol s
2
: varian sampel s
1 2
: varian pada kelas eksperimen s
2 2
: varian pada kelas kontrol n
1
: jumlah siswa kelas eksperimen n
2
: jumlah siswa kelas kontrol
3 Menentukan t
tabel
untuk taraf signifikansi , dengan derajat kebebasan
= 2 4
Melakukan pengujian dengan membandingkan nilai t
hitung
dan t
tabel
5 Kriteria pengujian sebagai berikut:
H
o
diterima jika t
hitung
t
tabel
artinya tidak ada perbedaan yang signifikan antara kelas kontrol dan kelas eksperimen, H
a
diterima jika t
hitung
t
tabel
artinya ada
perbedaan yang signifikan antara kelas kontrol dan kelas eksperimen. 3.7.2.6
Analisis tanggapan siswa
Data tanggapan siswa diperoleh melalui angket. Data tanggapan siswa dianalisis menggunakan rumus:
Nilai = x 100
Kriteria: 81 - 100 : sangat baik
61 - 80 : baik 41 - 60 : cukup
21 - 40 : kurang 0 - 20 : jelek
3.7.2.7 Analisis tanggapan guru
Kategori