B. Deskripsi Data
Setelah data dikumpulkan, peneliti mendeskripsikan data-data tersebut sebagai berikut :
1. Motivasi Belajar Siswa
a. Data Mentah
TABEL 4.1 Data Kuesioner Motivasi Belajar Siswa Siswa
Fakta Opini
∑ Fakta Opini
S1 70
49 119
S2 74
66 140
S3 72
71 143
S4 61
60 121
S5 79
73 152
S6 69
78 147
S7 72
68 140
S8 74
51 125
S9 65
62 127
S10 74
65 139
S11 60
50 110
S12 68
70 138
S13 69
67 136
S14 72
61 133
S15 69
66 135
S16 76
69 145
S17 58
66 124
S18 73
62 135
S19 69
75 144
S20 76
76 152
S21 66
57 123
b. Statistik Data-data tersebut dapat diringkas sebagai berikut :
TABEL 4. 2 Statistik Kuesioner Motivasi Belajar Siswa
Mean = 134.67
Standar Deviasi = 11.29
Skor tertinggi = 152
Skor terendah = 110
Dari perhitungan di atas tampak bahwa ketiga pemusatan data hampir sama, sehingga dapat disimpulkan bahwa rata-rata itu bermakna.
Sedangkan dari perhitungan di atas tampak bahwa ketiga penyebaran data hampir sama, sehingga dapat disimpulkan bahwa penyebarannya
bermakna. b.
Histogram Data mentah yang diperoleh dideskripsikan sebagai data kelompok,
yaitu sebagai berikut : A : Skor tertinggi = 152
B : Skor terendah = 110
C :
4 .
8 5
110 152
5
terendah
Skor tertinggi
Skor
dilakukan pembulatan ke atas sehingga diperoleh
9
C
Berikut ini
adalah rentang
yang diperoleh
berdasarkan pengelompokan data di atas, dimana rumusan terdapat di BAB III :
Rendah Sekali :
118 110
x
Rendah :
127 119
x
Sedang :
136 128
x
Tinggi :
145 137
x
Tinggi Sekali : 146 ≤ x ≤ 154
Berdasarkan kriteria diatas, maka rincian kuesioner Motivasi siswa kelas VII-C adalah sebagai berikut :
TABEL 4.3 Interval Kuesioner Motivasi
Interval Batas
Bawah Batas
Atas Titik
Tengah Frekuensi
Frekuensi Kumulatif
110-118 109,5
118,5 114
1 1
119-127 118,5
127,5 123
6 7
128-136 127,5
136,5 132
4 11
137-145 136,5
145,5 141
7 18
146-154 145,5
154,5 150
3 21
GAMBAR 4.1 Histogram Kuesioner Motivasi, n = 21
2. Minat Belajar Siswa
a. Data Mentah
TABEL 4.4 Data Kuesioner Minat Belajar Siswa
Siswa Fakta
Opini ∑Fakta Opini
1 59
48 107
2 68
59 127
3 77
65 142
4 65
57 122
5 79
67 146
6 80
77 157
7 73
61 134
8 61
55 116
9 66
62 128
10 61
54 115
11 27
36 63
12 73
59 132
13 69
53 122
Siswa Fakta
Opini ∑Fakta Opini
14 65
54 119
15 67
62 129
16 64
46 110
17 70
63 133
18 68
56 124
19 72
50 122
20 85
69 154
21 59
53 112
b. Statistik Data-data tersebut dapat diringkas sebagai berikut :
TABEL 4. 5 Statistik Kuesioner Minat Belajar Siswa
Mean = 124,47
Standar Deviasi = 19,51
Skor tertinggi = 157
Skor terendah = 63
Dari perhitungan di atas tampak bahwa ketiga pemusatan data hampir sama, sehingga dapat disimpulkan bahwa rata-rata itu bermakna.
Sedangkan dari perhitungan di atas tampak bahwa ketiga penyebaran data hampir sama, sehingga dapat disimpulkan bahwa penyebarannya
bermakna. c.
Histogram Data mentah yang diperoleh dideskripsikan sebagai data kelompok,
yaitu sebagai berikut : PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
A : Skor tertinggi = 157 B : Skor terendah = 63
C :
8 ,
18 5
63 157
5
terendah
Skor tertinggi
Skor
dilakukan pembulatan ke atas sehingga diperoleh
19
C
. Berikut
ini adalah
rentang yang
diperoleh berdasarkan
pengelompokan data di atas, dimana rumusan terdapat di BAB III : Rendah Sekali
:
81 63
x
Rendah :
100 82
x
Sedang :
119 101
x
Tinggi :
138 120
x
Tinggi Sekali : 139 ≤ x ≤ 157
Berdasarkan kriteria diatas, maka rincian kuesioner Minat siswa kelas VII-C adalah sebagai berikut :
TABEL 4.6 Interval Kuesioner Minat
Interval Batas
Bawah Batas
Atas Titik
Tengah Frekuensi
Frekuensi Kumulatif
63-81 62,5
81,5 72
1 1
82-100 81,5
100,5 91
1 101-119
100,5 119,5
110 6
7 120-138
119,5 138,5
129 10
17
Interval Batas
Bawah Batas
Atas Titik
Tengah Frekuensi
Frekuensi Kumulatif
139-157 138,5
157,5 148
4 21
GAMBAR 4.2 Histogram Kuesioner Minat, n = 21
3. Hasil Belajar Siswa a. Data Mentah
Kategori