∑ = 12,41
=
∑
= 1
– = 0, 597
Dari perhitungan diperoleh = 0,597 maka skala tersebut reliabel dengan
interpretasi cukup. Setelah instrumen dinyatakan valid dan reliabel maka instrumen tersebut siap digunakan pada kelas sampling.
3. Tes Hasil Belajar TABEL 3.5 Validitas Uji Coba Tes Hasil Belajar
Peneliti membuat 10 soal tes hasil belajar untuk diuji cobakan ke siswa, dari keseluruhan soal terdapat 5 soal yang tidak valid dan kemudian di
revisi dengan disetujui dosen pembimbing dan guru. Reliabilitas tes hasil belajar
a. Varians Total:
=
∑
∑
= = 84,506
Butir Soal r
it
Keterangan Kualifikasi
1 0,394
Valid Cukup
2 0,275
Tidak valid Direvisi
3 0,283
Tidak valid Direvisi
4 0,267
Tidak valid Direvisi
5 0,389
Valid Cukup
6 0,265
Tidak valid Direvisi
7 0,016
Tidak valid Direvisi
8 0,351
Valid Cukup
9 0,766
Valid Tinggi
10 0,747
Valid Tinggi
b. Varians butir:
=
∑
∑
=
=
= 0,20 =
= 0,76
= = 0,34
= = 4,63
=
= 1,37 =
= 4,31
= = 1,72
= = 14,84
=
= 1,55 =
= 12,24 ∑
= 41,97
=
∑
= 1
– = 0,519
Dari perhitungan diperoleh = 0,519 maka skala tersebut
reliabel dengan interpretasi cukup. Setelah instrumen dinyatakan valid dan reliabel maka instrumen tersebut siap digunakan pada
kelas sampling. PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
I. Metode Analisis Data 1.
Kelayakan Analisis
Pelaksanaan penelitian direncanakan dapat diikuti oleh seluruh siswa di kelas sehingga data yang diperoleh lengkap sejumlah
siswa di kelas tersebut. Berikut ini adalah persentase kelayakan analisis data :
100
n
keseluruha siswa
banyak hadir
siswa banyak
Persentase
Berdasarkan persentase di atas, data dianggap layak untuk dianalisis apabila data yang didapat dalam pelaksanaan penelitian
telah terlaksana lebih dari atau sama dengan
. 80
2. Analisis Data Motivasi Belajar Siswa
Motivasi belajar siswa dianalisis berdasarkan lembar jawab kuesioner motivasi belajar siswa yang dijawab oleh setiap siswa
yang hadir dalam pelaksanaan penelitian. Data yang didapat berdasarkan lembar jawab kuesioner dianalisis dengan perhitungan
skala Likert sehingga data tersebut adalah data mentah. Jadi data mentah yang diperoleh tersebut dideskripsikan sebagai data
kelompok dengan rumusan sebagai berikut: A = Jumlah skor terbesar
B = Jumlah skor terkecil PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
, 5
B A
C
sehingga didapat lima kriteria motivasi yaitu sebagai berikut :
Rendah Sekali :
C B
x B
Rendah :
C B
x C
B 2
Sedang :
C B
x C
B 3
2
Tinggi :
C B
x C
B 4
3
Tinggi Sekali :
A C
B x
C B
5
4
TABEL 3.6. Kriteria Penilaian Motivasi Berdasarkan Fakta
Pilihan Pernyataan Skor
Pernyataan Positif Pernyataan Negatif
SS Sangat Setuju 5
1 S Setuju
4 2
KS Kurang Setuju 3
3 TS Tidak Setuju
2 4
STS Sangat Tidak Setuju 1
5
TABEL 3.7 Kriteria Penilaian Motivasi Berdasarkan Opini
Pilihan Pernyataan Skor
Pernyataan Positif Pernyataan Negatif
STS Sangat Tidak Setuju 1
5 PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
TS Tidak Setuju 2
4 KS Kurang Setuju
3 3
S Setuju 4
2 SS Sangat Setuju
5 1
2. Analisis Data Minat Belajar Siswa
