∑ = 15,77
=
∑
= 1
– = 0,684
Dari perhitungan diperoleh = 0,684 maka skala tersebut reliabel dengan
interpretasi tinggi. Setelah instrumen dinyatakan valid dan reliabel maka instrumen tersebut siap digunakan pada kelas sampling.
2. Minat Belajar a Minat Belajar Berdasarkan Fakta
TABEL 3.3 Validitas Uji Coba Kuesioner Minat Fakta
P e
n e
l i
t i
m
Butir Soal Hasil
Korelasi Validitas
1 -0,590
Sangat rendah Tidak valid
2 0,632
Tinggi Valid
3 0,532
Cukup Valid
4 0,606
Tinggi Valid
5 0,380
Rendah Valid
6 0,267
Rendah Tidak valid
7 -0,115
Sangat rendah Tidak valid
8 0,516
Cukup Valid
9 0,283
Rendah Tidak valid
10 0,129
Sangat rendah Tidak valid
11 0,567
Cukup Valid
12 0,648
Tinggi Valid
13 0,036
Sangat rendah Tidak valid
14 0,663
Sangat rendah Valid
15 0,618
Tinggi Valid
16 0,314
Rendah Tidak valid
17 0,564
Cukup Valid
18 0,700
Tinggi Valid
19 0,177
Sangat rendah Tidak valid
20 0,656
Tinggi Valid
Peneliti membuat 20 pernyataan, dan terdapat 8 pernyataan yang tidak valid, diantaranya:
1 Saya menyukai pelajaran matematika. 6 Saya mencari materi atau tambahan latihan soal di internet.
7 Saya puas jika hanya mengerjakan satu jenis latihan soal saja. 9 Saya bertanya pada guru jika ada yang belum jelas.
10 Saya berdiskusi dengan teman. 13 Jika saya berhalangan hadir, saya akan pinjam catatan.
16 Hal-hal yang saya pelajari dalam pembelajaran matematika akan bermanfaat bagi saya.
19 Materi pelajaran matematika terlalu sulit bagi saya. Kedelapan pernyataan yang tidak valid tersebut kemudian direvisi
menjadi: 1 Saya senang belajar matematika
6 Saya mencari materi atau tambahan latihan soal matematika di internet.
7 Saya merasa puas jika hanya bisa mengerjakan satu jenis latihan soal saja.
9 Saya bertanya pada guru jika ada materi matematika yang belum jelas.
10 Saya berdiskusi dengan teman ketika belajar matematika. 13 Jika saya berhalangan hadir, saya akan meminjam catatan kepada
teman. PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
16 Hal-hal yang saya pelajari dalam belajar matematika bermanfaat bagi saya.
19 Saya merasa kesulitan dalam memahami pelajaran matematika. Kedelapan pernyataan yang telah direvisi tersebut telah disetujui
dosen pembimbing. Hitungan validitas terlampir. Lampiran B.7 Reliabilitas
1. Varians total: =
∑
∑
= = 35,73
Varians butir:
=
∑
∑
=
= 0,57 =
= 0,51
= = 0,49
= = 0,34
=
= 0,29 =
= 1,06
= = 0,37
= = 0,49
=
= 1,34 =
= 0,33
= = 0,66
= = 0,41
=
= 1,01 =
= 0,55
= = 0,31
= = 0,49
=
= 1,22 =
= 0,48
= = 0,71
= = 0,47
∑ = 11,09
=
∑
= 1
– = 0, 725
Dari perhitungan diperoleh = 0,725 maka skala tersebut reliabel dengan
interpretasi tinggi. Setelah instrumen dinyatakan valid dan reliabel maka instrumen tersebut siap digunakan pada kelas sampling.
b Minat Belajar Berdasarkan Opini TABEL 3.4 Validitas Uji Coba Kuesioner Minat Opini
Butir Soal Hasil
Korelasi Validitas
1 0,542
Cukup Valid
2 0,563
Cukup Valid
3 0,540
Cukup Valid
4 0,510
Cukup Valid
5 0,279
Rendah Tidak valid
6 0,440
Cukup Valid
7 0,324
Rendah Valid
8 0,733
Tinggi Valid
9 0,570
Cukup Valid
10 0,467
Cukup Valid
11 0,259
Rendah Tidak valid
12 0,458
Cukup Valid
13 -3,616
Sangat rendah Tidak valid
14 0,504
Cukup Valid
15 0,189
Sangat rendah Tidak valid
16 -0,203
Sangat rendah Tidak valid
17 0,586
Cukup Valid
Peneliti membuat 20 pernyataan, dan terdapat 6 pernyataan yang tidak valid, yaitu:
5 Saya cenderung mengulangi materi pelajaran matematika yang saya dapatkan di sekolah.
11 Pelajaran matematika sangat penting bagi saya. 13 Perhatian belajar saya menjadi hilang apabila ada keributan di kelas.
15 Saya bosan belajar matematika. 16 Saya merasa agak kecewa dengan pembelajaran matematika.
19 Saya senang jika guru matematika tidak hadir untuk mengajar di sekolah.
Keenam penyataan yang tidak valid tersebut kemudian direvisi menjadi: 5 Saya mengulangi materi pelajaran matematika yang diberikan di
sekolah. 11 Pelajaran matematika merupakan pelajaran yang penting.
13 Saya kurang bisa berkonsentrasi dalam belajar apabila ada keributan di kelas.
15 Belajar matematika membosankan bagi saya. 16 Saya kecewa dalam belajar matematika.
19 Saya merasa senang apabila guru matematika tidak hadir untuk mengajar di sekolah.
18 0,341
Rendah Valid
19 -0,028
Sangat rendah Tidak valid
20 0,413
Cukup Valid
Keenam pernyataan yang direvisi tersebut telah disetujui dosen pembimbing. Hitungan validitas terlampir. Lampiran B.9
Reliabilitas 1. Varians total:
=
∑
∑
= = 28,80
Varians butir:
=
∑
∑
=
= = 0,59
= = 0,36
=
= 0,21 =
= 0,22
= = 0,25
= = 0,51
=
= 1,11 =
= 0,58
= = 0,42
= = 1,29
=
= 0,66 =
= 1,08
= = 0,33
= = 0,40
=
= 0,95 =
= 0,43
= = 0,75
= = 1,37
=
= 0,30 =
= 0,60 PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
∑ = 12,41
=
∑
= 1
– = 0, 597
Dari perhitungan diperoleh = 0,597 maka skala tersebut reliabel dengan
interpretasi cukup. Setelah instrumen dinyatakan valid dan reliabel maka instrumen tersebut siap digunakan pada kelas sampling.
3. Tes Hasil Belajar TABEL 3.5 Validitas Uji Coba Tes Hasil Belajar
