Aspek-Aspek Kedisiplinan KAJIAN TEORI

D. Aspek-Aspek Kedisiplinan

Dalam penelitian ini tingkat kedisiplinan didasarkan pada ketaatan siswa pada tata tertib yang berlaku di sekolah, sehingga aspek-aspek kedisiplinan diambil berdasarkan tata tertib yang berlaku di sekolah SMP Taman Dewasa Jetis Yogyakarta. Adapun beberapaaspek kedisiplinan yang berkaitan dengan variabel penelitian ini, aspek-aspek tersebut adalah: 1. Aspek keamanan a. Siswa berperilaku baik dimanapun berada agar sekolah tidak mengalami ancaman, dan gangguan dari dalam dan dari luar. b. Siswa wajib menjaga keamanan barang milik sendiri maupun milik teman dari tindak pencurian atau pengrusakkan. c. Siswa wajib menegur teman apabila mengetahui temannya melakukan tindakan yang tidak terpuji. d. Siswa tidak diperkenankan menggunakan barang-barang berharga disekolah. e. Siswa wajib membawa sepeda dilengkapi dengan kunci. f. Siswa tidak diperkenankan membawa sepeda motor kesekolah. g. Siswa tidak diperkenankan membawa senjata tajam atau barang- barang lainnya yang membahayakan diri sendiri maupun orang lain. h. Siswa tidak diperkenankan merokok, mengkonsumsi minuman keras dan obat-obatan terlarang atau tindakan semacamnya. PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI 2. Aspek kebersihan a. Siswa wajib memelihara kebersihan kelas dan lingkungan sekolah. b.Siswa wajib melaksanakan piket sesuai jadwal yang telah disusun. c. Siswa wajib membuang sampah pada tempatnya. d.Siswa dilarang mencoret-coret meja dan kursi. 3. Aspek ketertiban a. Siswa wajib mengikuti proses pembelajaran dengan tertib. b. Siswa wajib mengikuti upacara hari Senin dan hari-hari besar lainnya. c. Siswa wajib membayar SPP dan iuran yang berlaku sesuai aturan yang berlaku. d. Siswa wajib mengenakan pakaiana seragam sekolah sesuai ketentuan sebagai berikut: 1 Senin-selasa : Seragam OSIS 2 Rabu-kamis : Seragam PPTS 3 Jumat : Seragam Batik 4 Sabtu : Seragam Pramuka e. Siswa wajib menaati tata tertib yang berlaku diperpustakaanlaboratorium. f. Siswa wajib menata rambut dengan rapi, sopan dan tidak melebihi tengkuk, mata dan telinga serta tidak diperkenankan bergaris. g. Siswa wajib datang di sekolah maksimal 06.50 WIB. PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI 4. Aspek keteladanan a. Bersikap dan berprilaku yang baik agar menjadi teladan temannya. b. Mengusahakan Suasana kegiatan belajar mengajar yang kondusif. Dari aspek-aspek kedisiplinan diatas dapat disimpulkan bahwa,siswa yang disiplin adalah siswa yang mampu menjauhi hal-hal yang dilarang sebagaimana yang tertulis di dalam tata tertib yang berlaku disekolah.Berdasarkan pada tata tertib yang berlaku di sekolah dan dengan melihat aspek-aspek yang ada pada tata tertib sekolah kemudian dijadikan dasar penyusunan instrument kedisiplinan.

E. Tata Tertib Sekolah

Dokumen yang terkait

pengaruh model pembelajaran webbed terhadap keterampilan menulis karangan pada siswa kelas IV SDIT Al-Mubarak Jakarta pusat tahun ajaran 2014/2015

4 24 258

Pengaruh bimbingan dan konseling terhadap motivasi belajar siswa SMP Babus Salam Cimone-Tangerang

0 25 79

Pengaruh lingkungan sekolah terhadap motivasi belajar siswa kelas VIII SMP Muhammadiyah 22 Pamulang

4 47 161

Persepsi siswa terhadap tata ruang perpustakaan sekolah : studi kasus pada perpustakaan labschool kebayoran

0 7 119

Analisis tingkat kepuasan jama'ah haji tahun 1010 terhadap pelayanan kelompok bimbingan ibadah haji (KBIH ) Al-Mujahidin-Pamulang

1 22 99

Penerapan tata tertib sekolah sebagai salah satu upaya pembinaan karakter disiplin siswa di SMK Sumpah Pemuda Joglo Jakarta Barat

0 39 0

Pengaruh motivasi belajar terhadap kemampuan abstraksi siswa di kelas VII SMPN 01 Kalidawir Tulungagung tahun ajaran 20172018

0 0 6

Identifikasi miskonsepsi dalam pembelajaran IPA ruang lingkup materi dan sifatnya di SMP Joannes Bosco Yogyakarta kelas VIII tahun ajaran 2014-2015

1 5 9

Meningkatkan kemampuan memecahkan masalah dan hasil belajar siswa melalui pokok bahasan pesawat sederhana di SMP Negeri-4 kelas VIII semester II Palangka Raya tahun ajaran 2015/2016 - Digital Library IAIN Palangka Raya

1 1 185

Pengaruh model pembelajaran kooperatif tipe Student Team Achievement Division (STAD) menggunakan peta konsep terhadap hasil belajar siswa pada materi struktur dan fungsi tubuh tumbuhan di Kelas VIII MTs Miftahul Jannah Palangka Raya tahun ajaran 2015/2016

1 0 16