1. Home
  2. Lainnya

Media dan Sumber Belajar Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator Tujuan Pembelajaran

3 Penutup a. Guru bersama siswa menyimpulkan pelajaran b. Refleksi: siswa mengungkapan kesan atau kesimpulannya tentang cerpen c. Guru memberikan informasi tentang materi pertemuan berikutnya d. Berdoa 5’ Curah pendapat Arahan Keaktifan Tanggung jawab Ketaqwaan

H. Media dan Sumber Belajar

1. Media Buku paket Erlangga 2. Sumber Belajar Suryanto, Alex. 2007. Panduan Belajar Bahasa dan Sastra Indonesia. Jakarta: Erlangga

I. Penilaian

1. Teknik : penilaian hasil 2. Bentuk : tes uraian 3. Soalinstrumen : Buatlah sebuah cerpen berdasarkan ketentuan berikut: 1. Tema disesuaikan dengan perintah guru 2. Memperhatikan unsur pembangun cerpen 3. Tulis dengan menggunakan diksi yang menarik serta majas 4. Beri judul cerpen sesuai dengan tema. Rubrik penilaian menulis cerpen Aspek Kriteria Skor Isi Kesesuaian isi cerita dengan tema 5 Kesesuaian isi cerita dengan sumber cerita 5 Kreativitas dalam mengembangkan ide cerita 5 Ketuntasan cerita 5 Organisasi Kepaduan unsur cerita berupa alur, tokoh, latar. 5 Kelogisan urutan cerita 5 Kepaduan unsur cerita 5 Bahasa Penggunaan diksi 5 Penggunaan majas 5 Penulisan Penulisan huruf, kata, dan tanda baca 5 Jumlah 50 Perhitungan nilai akhir Nilai akhir = ℎ� � � � 50 � � � 100 Banjarnegara, 23 Februari 2015 Guru Mata Pelajaran Peneliti Sapto Suwarno, S. Pd. NIP 19690304 199802 1 004 Violita Wahyu Ardina NIM 11201241011 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN POST-TEST KELOMPOK EKSPERIMEN DAN KONTROL SEKOLAH : SMA NEGERI 1 BAWANG KELAS : X SEMESTER : 2 MATA PELAJARAN : BAHASA INDONESIA ALOKASI WAKTU : 2 x 45 Menit 1 Pertemuan

A. Standar Kompetensi

: Menulis 16. Mengungkapkan pengalaman diri sendiri dan orang lain ke dalam cerpen

B. Kompetensi Dasar

: 16.1 Menulis karangan berdasarkan kehidupan diri sendiri dalam cerpen pelaku, peristiwa, latar

C. Indikator

1. Menentukan topik yang berhubungan dengan kehidupan diri sendiri untuk menulis cerpen 2. Membuat cerpen berdasarkan pengalaman pribadi dengan memperhatikan kronologi waktu dan peristiwa

D. Tujuan Pembelajaran

1. Siswa dapat topik yang berhubungan dengan kehidupan diri sendiri untuk menulis cerpen 2. Siswa dapat membuat cerpen berdasarkan pengalaman pribadi dengan memperhatikan kronologi waktu dan peristiwa

E. Materi Pembelajaran :

Dokumen yang terkait

KEEFEKTIFAN PENGGUNAAN MEDIA WALL CHART DALAM MENINGKATKAN KEMAMPUAN MENULIS KARANGAN ARGUMENTASI SISWA KELAS X SMA NEGERI 1 PEGAGAN HILIR TAHUN PEMBELAJARAN 2015/ 2016.

1 6 21

PENINGKATAN KETERAMPILAN MENULIS CERPEN Peningkatan Keterampilan Menulis Cerpen Dengan Media Gambar Berseri Pada Siswa Kelas X-1 SMA Negeri 2 Karanganyar.

0 2 16

EFEKTIVITAS MEDIA WALL CHART DALAM PEMBELAJARAN MENULIS KALIMAT SEDERHANA BAHASA PERANCIS.

1 6 23

Penggunaan Media Komik Dalam Pembelajaran Sosiologi Pada Pokok Bahasan Masyarakat Multikultural Kelas XI SMA Negeri 1 Bawang Kabupaten Banjarnegara.

0 0 2

KEEFEKTIFAN STRATEGI WEBBING DALAM PEMBELAJARAN MENULIS CERPEN SISWA KELAS X SMA NEGERI 1 NGEMPLAK SLEMAN.

0 2 252

KEEFEKTIFAN STRATEGI TRANSITION-ACTION-DETAILS (TAD) DALAM PEMBELAJARAN MENULIS CERPEN PADA SISWA KELAS X SMA NEGERI 1 PENGASIH KULON PROGO.

6 26 237

KEEFEKTIFAN MODEL STUDENT TEAMS ACHIEVEMENT DIVISIONS DENGAN MEDIA VIDEO KLIP DALAM PEMBELAJARAN MENULIS CERPEN KELAS X SMA.

0 0 137

KEEFEKTIFAN STRATEGI WORDLESS PICTURE BOOKS DALAM PEMBELAJARAN MENULIS CERPEN PADA SISWA KELAS X SMA NEGERI 1 MLATI SLEMAN.

3 15 209

KEEFEKTIFAN PENGGUNAAN MEDIA FILM KARTUN PADA PEMBELAJARAN MENULIS TEKS CERPEN KELAS XI SMA NEGERI 2 WONOSARI KABUPATEN GUNUNGKIDUL.

0 3 129

PERBANDINGAN KEEFEKTIFAN ANTARA MEDIA GAMBAR ILUSTRASI DAN MEDIA KOMIK TANPA TEKS DALAM MENULIS CERPEN SISWA KELAS X SMA NEGERI 1 SRANDAKAN.

0 1 198