1. Home
  2. Lainnya

Desain Penelitian Paradigma Penelitian

BAB III METODE PENELITIAN

A. Pendekatan Penelitian

Metode penelitian ini menggunakan metode eksperimen. Penelitian ini merupakan jenis penelitian kuantitatif karena hasil dapat dihitung dengan angka. Ini sesuai dengan pernyataan Nurgiyantoro 2012: 26 yang menyatakan bahwa data dalam penelitian kuantitatif berupa angka-angka. Pada penelitian eksperimen dilakukan adanya sebuah perlakuan.

B. Desain Penelitian dan Paradigma Penelitian

1. Desain Penelitian

Berdasarkan topik penelitian yang akan diteliti, yaitu tentang keefektifan penggunaan media wall chart dalam pembelajaran menulis cerpen, maka penelitian ini merupakan jenis penelitian kuasi eksperimen atau eksperimen semu dengan rancangan pretest-posttest control group design. Penelitian eksperimen merupakan suatu metode sistematis yang digunakan untuk membangun hubungan yang mengandung sebab-akibat. Kelompok eksperimen adalah kelompok yang dikenai perlakuan, yakni menggunakan media wall chart pada pembelajaran menulis cerpen. Kelompok kontrol adalah kelompok yang tidak dikenai perlakuan. Adapun langkah desain quasi eksperimen kelompok kontrol dapat dijabarkan sebagai berikut. Tabel 1: Desain Penelitian Kelompok Pretest Variabel Bebas Postest E O1 X O2 K O3 - O4 Keterangan: E : Kelas eksperimen kelompok yang diberi perlakuan dengan media wall chart K : Kelas kontrol kelompok yang tidak diberi perlakuan dengan media wall chart X: Penggunaan media wall chart dalam pembelajaran menulis cerpen O1: Pretest kelompok eksperimen O2: Postest kelompok eksperimen O3: Pretest kelompok kontrol O4: Postest kelompok kontrol

2. Paradigma Penelitian

Penelitian ini menggunakan paradigma sedehana. Paradigma penelitian ini terdiri atas satu variabel independen dan dependen Sugiyono, 2013: 66. Hal ini dapat digambarkan seperti gambar berikut. a. Paradigma Kelompok Eksperimen b. Paradigma Kelompok Kontrol Berdasarkan gambar paradigma di atas, variabel yang telah ditetapkan dikenai tindakan prauji dengan menggunakan pretest. Pada kelompok eksperimen, pembelajaran menulis teks cerpen menggunakan media wall chart, sedangkan pada kelompok kontrol pembelajaran menulis teks cerpen tidak Kelompok Eksperimen Media Wall Chart Tingkat menulis cerpen Gambar 1: Paradigma Kelompok Eksperimen Kelompok Kontrol Tanpa Media wall chart Tingkat menulis cerpen Gambar 2: Paradigma Kelompok Kontrol menggunakan media wall chart. Setelah adanya tindakan tersebut, baik kelompok eksperimen maupun kelompok kontrol dikenai pengukuran dengan menggunakan posttest.

C. Variabel Penelitian

Dokumen yang terkait

KEEFEKTIFAN PENGGUNAAN MEDIA WALL CHART DALAM MENINGKATKAN KEMAMPUAN MENULIS KARANGAN ARGUMENTASI SISWA KELAS X SMA NEGERI 1 PEGAGAN HILIR TAHUN PEMBELAJARAN 2015/ 2016.

1 6 21

PENINGKATAN KETERAMPILAN MENULIS CERPEN Peningkatan Keterampilan Menulis Cerpen Dengan Media Gambar Berseri Pada Siswa Kelas X-1 SMA Negeri 2 Karanganyar.

0 2 16

EFEKTIVITAS MEDIA WALL CHART DALAM PEMBELAJARAN MENULIS KALIMAT SEDERHANA BAHASA PERANCIS.

1 6 23

Penggunaan Media Komik Dalam Pembelajaran Sosiologi Pada Pokok Bahasan Masyarakat Multikultural Kelas XI SMA Negeri 1 Bawang Kabupaten Banjarnegara.

0 0 2

KEEFEKTIFAN STRATEGI WEBBING DALAM PEMBELAJARAN MENULIS CERPEN SISWA KELAS X SMA NEGERI 1 NGEMPLAK SLEMAN.

0 2 252

KEEFEKTIFAN STRATEGI TRANSITION-ACTION-DETAILS (TAD) DALAM PEMBELAJARAN MENULIS CERPEN PADA SISWA KELAS X SMA NEGERI 1 PENGASIH KULON PROGO.

6 26 237

KEEFEKTIFAN MODEL STUDENT TEAMS ACHIEVEMENT DIVISIONS DENGAN MEDIA VIDEO KLIP DALAM PEMBELAJARAN MENULIS CERPEN KELAS X SMA.

0 0 137

KEEFEKTIFAN STRATEGI WORDLESS PICTURE BOOKS DALAM PEMBELAJARAN MENULIS CERPEN PADA SISWA KELAS X SMA NEGERI 1 MLATI SLEMAN.

3 15 209

KEEFEKTIFAN PENGGUNAAN MEDIA FILM KARTUN PADA PEMBELAJARAN MENULIS TEKS CERPEN KELAS XI SMA NEGERI 2 WONOSARI KABUPATEN GUNUNGKIDUL.

0 3 129

PERBANDINGAN KEEFEKTIFAN ANTARA MEDIA GAMBAR ILUSTRASI DAN MEDIA KOMIK TANPA TEKS DALAM MENULIS CERPEN SISWA KELAS X SMA NEGERI 1 SRANDAKAN.

0 1 198