2. Motivasi Belajar Motivasi Belajar merupakan suatu penggerak atau daya seorang siswa
untuk belajar dengan tanpa paksaan dan perasaan senang untuk mencapai tujuannya. Motivasi Belajar sangat erat kaitannya dengan Minat Melanjutkan
Pendidikan ke Perguruan Tinggi. Dalam penelitian ini indikator Motivasi Belajar yaitu: adanya hasrat dan keinginan berhasil, adanya dorongan dan
kebutuhan dalam belajar, adanya harapan dan cita- cita masa depan, adanya penghargaan dalam belajar, adanya kegiatan yang menarik dalam belajar, dan
adanya lingkungan belajar yang kondusif, sehingga memungkinkan seorang siswa dapat belajar dengan baik. Berdasarkan hal ini indikator Motivasi
Belajar diambil dengan menggunakan metode angket kuesioner. 3. Status Ekonomi Keluarga
Status Ekonomi Keluarga adalah kedudukan seseorang atau keluarga di masyarakat berdasarkan kriteria ekonomi dan pendidikannya. Dengan Status
Ekonomi Keluarga yang baik dan mapan akan berpengaruh terhadap motivasi siswa untuk melanjutkan pendidikan ke perguruan tinggi, dan berfungsi
sebagai penyandang dana bagi proses pendidikan anak. Dalam penelitian indikator Status Ekonomi Keluarga : tingkat pendidikan, tingkat penghasilan,
jenis pekerjaan, dan fasilitas khusus dan barang- barang berharga yang dimiliki. Berdasarkan hal ini indikator Status Ekonomi Keluarga diambil
dengan menggunakan metode angket kuesioner.
F. Metode Pengumpulan Data
1. Metode Angket Angket adalah sejumlah pertanyaan yang digunakan untuk memperoleh
informasi yang digunakan untuk memperoleh informasi dari responden dalam arti laporan tentang pribadinya atau mengenai hal- hal
yang diketahui” Suharsimi Arikunto, 2010: 194. Dalam penelitian ini penulis menggunakan
angket dengan memakai jenis angket tertutup dan cara memberikan dengan cara langsung di mana angket dijawab oleh responden yang bersangkutan,
dan diberi kesempatan untuk memberikan jawaban yang disediakan. Angket digunakan untuk memperoleh data langsung dari responden mengenai
variabel metode Motivasi Belajar, variabel Status Ekonomi Keluarga, dan variabel Minat Melanjutkan Pendidikan ke Perguruan Tinggi.
2. Metode Dokumentasi Menurut Suharsimi Arikunto 2010: 201
“dokumentasi adalah mencari data atau variabel yang berupa catatan, transkrip, buku, surat kabar, majalah,
prasasti, notulen, rapor, agenda dan sebagainya. Dalam penelitian ini menggunakan metode dokumentasi untuk memperoleh gambaran dan data
siswa Kelas XII SMA Negeri 1 Minggir, Sleman serta data siswa lulusan Tahun 2015 yang telah melanjutkan pendidikan ke Perguruan Tinggi.
G. Instrumen Penelitian
Instrumen yang digunakan dalam penelitian adalah suatu alat yang digunakan mengukur fenomena alam maupun sosial yang diamati Sugiyono, 2011: 102.
Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini adalah berupa lembar angket. Pengembangan instrumen ini mengambil dari penelitian yang relevan yang
digunakan untuk mendapatkan data didasarkan pada kerangka teori yang telah disusun selanjutnya dikembangkan dalam indikator. Indikator kemudian
dijabarkan dalam bentuk pernyataan. Angket yang digunakan adalah angket yang tertutup, yaitu yang telah dilengkapi dengan pilihan jawaban sehingga peserta
didik tinggal memilihnya. Dalam penyusunan angket ini menggunakan skala Likert, dengan dua alternatif pernyataan yaitu pernyataan positif dan negatif.
Langkah- langkah penyusunan instrumen adalah sebagai berikut: 1. Pembuatan kisi- kisi angket
Dari aspek dan indikator tersebut kemudian dijadikan landasan untuk memperoleh data variabel- variabel dan untuk penyusunan kisi- kisi angket
penelitian.
Tabel 2 : Kisi- kisi Instrumen Variabel Variabel
Indikator Variabel No. Item
Jumlah Minat
Melanjutkan Pendidikan
ke Perguruan Tinggi
a. Adanya perasaan
senang. b. Adanya
pemusatan perhatian.
c. Adanya ketertarikan. d. Adanya kemauan
1,2,3,4 5,6,7,8
9,10,11,12,13 14,15,16,17,18,19,20
4 4
5 7
Motivasi Belajar
a. Adanya hasrat dan keinginan berhasil,
b. Adanya dorongan
dan kebutuhan dalam belajar,
c. Adanya harapan dan cita- cita masa depan,
d. Adanya penghargaan dalam belajar,
e. Adanya
kegiatan yang
menarik dalam
belajar f. Adanya lingkungan
belajar yang kondusif, sehingga memungkinkan
seorang
siswa dapat
belajar dengan baik. 1,2,3
4,5,6,7
8,9,10
11,12,13 14,15,16,17
18,19,20 3
4
3
3 4
3
Status Ekonomi
Keluarga a. Tingkat pendidikan
b. Tingkat penghasilan c. Jenis pekerjaan
d.
Fasilitas khusus dan barang
berharga yang
dimiliki
1,2 3
4,5 6,7,8,9,10
2 1
2 5
: Butir pernyataan negatif 2. Menyusun butir- butir pernyataan
Butir- butir pernyataan berbentuk pilihan dengan empat pilihan dan berupa pernyataan positif dan negatif. Pernyataan positif berupa pernyataan
yang mendukung gagasan yang ada dalam studi pustaka, sedangkan pola pernyataan negatif adalah sebaliknya.
