98
BAB V PENUTUP
A. Kesimpulan
Berdasarkan hasil penelitian dan pembahasan yang telah diuraikan sebelumnya, maka diperoleh kesimpulan sebagai berikut:
1. Terdapat pengaruh positif dan signifikan Motivasi Belajar terhadap Minat Melanjutkan Pendidikan ke Perguruan Tinggi pada siswa kelas XII SMA
Negeri 1 Minggir Sleman Tahun Ajaran 20152016, yang ditunjukkan dengan harga koefisien korelasi r
x1y
sebesar 0.375, harga koefisien determinasi r
2 x1y
sebesar 0,140, dengan persamaan garis regresi Y = 41,021 + 0,336X1, dan nilai t
hitung
lebih besar dari t
tabel
yaitu: 3,6831,66342. 2. Terdapat pengaruh positif dan signifikan Status Ekonomi Keluarga terhadap
Minat Melanjutkan Pendidikan ke Perguruan Tinggi pada siswa kelas XII SMA Negeri 1 Minggir Sleman Tahun Ajaran 20152016, yang ditunjukkan
dengan harga koefisien korelasi r
x2y
sebesar 0,435, harga koefisien determinasi r
2 x2y
sebesar 0,189, dengan persamaan garis regresi Y = 30,762 + 1,033X2, dan nilai t
hitung
lebih besar dari t
tabel
yaitu: 4,4031,66342. 3. Terdapat pengaruh positif dan signifikan Motivasi Belajar dan Status
Ekonomi Keluarga secara bersama- sama terhadap Minat Melanjutkan Pendidikan ke Perguruan Tinggi pada siswa kelas XII SMA Negeri 1 Minggir
Sleman Tahun Ajaran 20152016, yang ditunjukkan dengan harga koefisien korelasi R
x1,2y
sebesar 0,526, harga koefisien determinasi R
2 x1,2y
sebesar 0,277, dengan persamaan garis regresi Y = 0,270X
1
+ 0,893X
2
+ 20,076, dan
nilai F
hitung
lebih besar dari F
tabel
yaitu: 15,6843,11 pada taraf signifikan 5 Variabel Status Ekonomi Keluarga ternyata memberikan sumbangan efektif
lebih besar daripada variabel Motivasi Belajar yaitu 17,39 10,31 sehingga untuk variabel Status Ekonomi Keluarga harus diberikan perhatian
yang lebih karena memiliki pengaruh yang lebih besar terhadap Minat Melanjutkan Pendidikan ke Perguruan Tinggi.
B. Implikasi
1. Telah teruji bahwa terdapat pengaruh positif dan signifikan Motivasi Belajar terhadap Minat Melanjutkan Pendidikan ke Perguruan Tinggi pada siswa
kelas XII SMA N 1 Minggir Sleman Tahun Ajaran 20152016. Hal ini menunjukkan bahwa semakin tinggi Motivasi Belajar maka akan semakin
tinggi juga Minat Melanjutkan Pendidikan ke Perguruan Tinggi siswa kelas XII SMA N 1 Minggir Sleman Tahun Ajaran 20152016, sehingga diperlukan
upaya untuk memperbaiki Motivasi Belajar ke arah yang lebih baik sehingga dapat membantu meningkatkan Minat Melanjutkan Pendidikan ke Perguruan
Tinggi siswa kelas XII SMA N 1 Minggir Sleman Tahun Ajaran 20152016. 2. Telah teruji bahwa terdapat pengaruh positif dan signifikan Status Ekonomi
Keluarga terhadap Minat Melanjutkan Pendidikan ke Perguruan Tinggi pada siswa kelas XII SMA N 1 Minggir Sleman Tahun Ajaran 20152016. Hal ini
menunjukkan bahwa semakin tinggi Status Ekonomi Keluarga maka akan semakin tinggi juga Minat Melanjutkan Pendidikan ke Perguruan Tinggi
siswa.
3. Telah teruji bahwa terdapat pengaruh positif dan signifikan Motivasi Belajar dan Status Ekonomi Keluarga terhadap Minat Melanjutkan Pendidikan ke
Perguruan Tinggi pada siswa kelas XII SMA N 1 Minggir Sleman Tahun Ajaran 20152016. Hal ini menunjukkan bahwa semakin tinggi Motivasi
Belajar dan Status Ekonomi Keluarga, maka akan semakin tinggi pula Minat Melanjutkan Pendidikan ke Perguruan Tinggi pada siswa kelas XII SMA N 1
Minggir Sleman Tahun Ajaran 20152016, sehingga diharapkan orang tua dan guru mampu mendorong siswa untuk meningkatkan Motivasi Belajar, serta
memberikan pemenuhan fasilitas yang mampu menunjang Minat Melanjutkan Pendidikan ke Perguruan Tinggi siswa.
C. Saran
Berdasarkan hasil analisis, maka penulis memberikan beberapa saran sebagai berikut:
1. Bagi Guru Berdasarkan data hasil penelitian ini, sebagian siswa kelas XII SMA N 1
Minggir Sleman Tahun Ajaran 20152016 belum berusaha untuk mengerjakan soal- soal latihan yang ada di buku pelajaran, walaupun tidak
ada tugas dari guru, sehingga diharapkan hendaknya guru sering memberikan pekerjaan rumah ataupun tugas latihan agar siswa terbiasa dalam
mengerjakan soal- soal latihan sehingga lebih memahami materi pelajaran. Guru sebaiknya memberikan motivasi yang menarik kepada siswa pada saat
sebelum, sesudah, atau di sela- sela memberikan materi pelajaran agar siswa menjadikan belajar menjadi suatu kebiasaan dan kebutuhan yang dilakukan
Kategori