28
Gambar 1. Mekanisme Pembelajaran Pemecahan Masalah
Nana Sudjana dan Wari Suwariyah 1991:68
f. Keunggulan dan Kelemahan Pembelajaran Model Problem Solving
Menurut Aswan Zain dan Syaifuk Bahri D 2002:104 kelebihan pembelajaran model Problem Solving adalah sebagai
berikut: 1
Model pembelajaran ini dapat membuat pendidikan di sekolah menjadi lebih relevan dengan kehidupan, khususnya dengan dunia
kerja. Prainstruksional
Pendahuluan Menumbuhkan motivasi belajar siswa
Menyampaikan tujuan yang harus dicapai
Apersepsi
Instruksional Informasi umum bahan pegajaran oleh
guru dan perumusan beberapa masalah untuk dipecahkan oleh siswa
Setiap siswa mencari jawaban pemecahan masalah sesuai dengan
masalah yang ada
Siswa dihimpun dalam sebuah kelompok diskusi, dan mengkaji jawaban dari
pemecahan masalah yang ada
Laporan hasil diskusi kelompok dan kesimpulan
Evaluasi Evaluasi proses diskusi dan hasil
pembahasan kelompok
Laporan hasil diskusi kelompok dari kesimpulan dan tindak lanjutevaluasi
29
2 Proses belajar mengajar melalui pemecahan masalah dapat
membiasakan para siswa menghadapi dan memecahkan masalah secara terampil, apabila menghadapi permasalahan di dalam
kehidupan dalam keluarga, bermasyarakat dan bekerja kelak, suatu kemampuan yang sangat bermakna bagi kehidupan manusia.
3 Model pembelajaran ini merangsang pengembangan kemampuan
berfikir siswa secara aktif, kreatif, dan menyeluruh karena dalam proses belajarnya, siswa banyak melakukan aktivitas mental
dengan menyoroti permasalahan berbagai segi dalam rangka mencari pemecahannya.
Kekurangan dalam pembelajaran model Problem Solving adalah sebagai berikut :
1 Menentukan suatu masalah yang tingkat kesulitannya sesuai
dengan tingkat berfikir, siswa, tingkat sekolah dan kelasnya serta pengetahuan dan pengalaman yang telah di miliki siswa, sangat
memerlukan kemampuan dan keterampilan guru. Sering orang beranggapan keliru bahwa metode Problem Solving hanya cocok
untuk SLTP, SLTA, dan PT saja. Padahal untuk siswa SD sederajat juga bisa di lakukan dengan tingkat kesulitan permasalahan yang
sesuai dengan taraf kememapuan berfikir anak. 2
Proses belajar mengajar dengan menggunakan metode ini sering memerlukan waktu yang cukup banyak dan sering terpaksa
mengambil waktu pelajaran lain.
30
3 Mengubah kebiasaan siswa belajar dengan mendengarkan dan
menerima informasi dari guru menjadi belajar dengan berfikir memecahkan permasalahan sendiri atau kelompok, yang kadang
memerlukan berbagai sumber belajar, merupakan kesulitan tersendiri bagi siswa.
Berdasarkan beberapa pendapat para ahli tersebut diatas dapat disimpulkan bahwa pembelajaran model Problem Solving adalah sebuah
kegiatan pembelajaran dimana proses pembelajarannya diawali dengan pemaparan masalah-masalah oleh guru yang berkaitan dengan materi
pembelajaran, kemudian siswa diharapkan dapat mencari solusi yang terbaik dari permasalahan tersebut. Dalam kegiatan pemecahan masalah
tersebut, siswa dapat mengerjakan secara individu dan berkelompok, sehingga siswa terlibat aktif dalam proses pembelajarannya.
4. Metode Diskusi
Kategori