1. Home
  2. Lainnya

Perencanaan tindakan planning Prosedur Penelitian

52 Gambar 4. Disain Gambar Penelitian Tindakan Kelas Pada siklus pertama penelitian dirancang sesuai dengan temuan dan masalah dan gagasan awal penelitian. Kemudian siklus selanjutnya dilaksanakan sebagai penyempurnaan dari siklus pertama. Adapun langkah-langkah dalam penelitian tindakan kelas yang akan dilaksanakan meliputi:

a. Perencanaan tindakan planning

Kegiatan yang dilaksanakan pada tahap perencanaan tindakan adalah menyusun rancangan yang akan dilaksanakan sesuai dengan temuan masalah dan gagasan awal. Rancangan yang akan dilaksanakan mengacu pada model Problem Solving menggunakan metode diskusi. Proses perencanaan yang dilakukan oleh peneliti antara lain: 1 Menyusun Rencana Proses Pembelajaran RPP RPP digunakan sebagai pedoman guru dalam melaksanakan proses pembelajaran. Sebelum RPP dilaksanakan maka dilakukan Perencanaan Siklus I Pengamatan Perencanaan Siklus II Pengamatan Pelaksanaan Refleksi Pelaksanaan Refleksi ? 53 penilaian terlebih dahulu oleh guru ahli materi Sanitasi Industri Ibu Ir. Mujiasih untuk mengevaluasi kelayakan RPP. Adapun fokus penilaian RPP meliputi:1 Perumusan tujuan pembelajaran. 2 pemilihan mediaalat pembelajaran. 3 pemilihan mediaalat pembelajaran. 4 skenariokegiatan pembelajaran. 5 pemilihan sumber belajar. 6 penilaian hasil belajar, RPP yang telah dinilai kemudian direvisi lagi sampai RPP tersebut layak digunakan dalam pembelajaran. 2 Menyusun Lembar Kerja Kelompok LKK Lembar Kerja Kelompok LKK merupakan lembar yang berisi permasalahan-permasalahan yang dapat memfasilitasi siswa untuk menemukan pengetahuan, sesuai dengan kompetensi dasar yang diharapkan dalam rencana pembelajaran. Melalui Lembar Kerja Kelompok LKK ini siswa bekerjasama dalam kelompok untuk mengembangkan pengetahuan, sikap, dan keterampilannya sehingga memungkinkan terciptanya kondisi pembelajaran yang kondusif bagi siswa untuk belajar, bekerjasama secara efektif dalam interaksi belajar mengajar, dan tercapainya kemandirian belajar siswa yang dilihat dari aspek percaya diri, motivasi, inisiatif, disiplin dan tanggung jawab. 3 Menyusun Lembar Observasi Lembar observasi merupakan lembar yang berisi pedoman dalam melaksanakan pengamatan di dalam kelas selama proses 54 pembelajaran. Lembar observasi yang dibuat meliputi observasi terhadap kemandirian belajar siswa diantaranya adalah percaya diri, inisiatif, motivasi, disiplin dan tanggung jawab pada pelaksanaan pembelajaran Sanitasi Industri dengan model Problem Solving menggunakan metode diskusi. 4 Menyusun Lembar Angket Lembar angket merupakan lembar yang diisi oleh siswa berisi pedoman untuk mengamati kemandirian belajar diri siswa sendiri yang meliputi percaya diri, inisiatif, motivasi, disiplin dan tanggung jawab.

b. Pelaksanaan tindakan Acting

Dokumen yang terkait

PENINGKATAN KEMANDIRIAN BELAJAR AKUNTANSI MELALUI METODE PROBLEM BASED LEARNING (PBL) PADA SISWA Peningkatan Kemandirian Belajar Akuntansi Melalui Metode Problem Based Learning (PBL) Pada Siswa Kelas X B – Perbankan Syariah Semester Genap SMK Teknosa Su

0 5 17

PENINGKATAN PEMAHAMAN KONSEP MATEMATIK DAN KEMANDIRIAN BELAJAR SISWA MELALUI PENDEKATAN PROBLEM SOLVING DI SMP NEGERI 1 SIPIROK.

0 16 44

PENINGKATAN HASIL BELAJAR PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN (PKn) DENGAN MENGGUNAKAN METODE PROBLEM SOLVING PADA Peningkatan Hasil Belajar Pendidikan Kewarganegaraan (Pkn) Dengan Menggunakan Metode Problem Solving Pada Siswa Kelas VI SDN 1 Pandeyan Jatinom Kla

0 6 11

Peningkatan minat dan prestasi belajar Sejarah dengan menggunakan model jigsaw pada siswa kelas X Kimia Industri SMK Negeri 2 Depok Sleman Yogyakarta

0 1 167

IMPLEMENTASI PENDEKATAN PROBLEM SOLVING DALAM MENINGKATKAN KEMANDIRIAN BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN KKPI SISWA KELAS X TGB-1 SMK NEGERI 1 SEYEGAN.

0 1 179

HUBUNGAN KEMANDIRIAN BELAJAR SISWA DENGAN PRESTASI BELAJAR PEMBUATAN POLA BLUS DI SMK NEGERI 1 PANDAK.

1 1 139

PENINGKATAN KOMPETENSI SISWA KELAS XI TITL SMK MA’ARIF 1 WATES PADA MATA PELAJARAN PRPD MENGGUNAKAN MODEL CREATIVE PROBLEM SOLVING.

1 1 218

PENINGKATAN KOMPETENSI SISWA KELAS X TGB SMK NEGERI 2 DEPOK PADA MATA PELAJARAN ILMU UKUR TANAH MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN CREATIVE PROBLEM SOLVING.

0 7 244

MOTIVASI DAN DISIPLIN SISWA PADA MATA PELAJARAN MUATAN LOKAL (MULOK) PRODUKTIF KELAS X TPHP SMK NEGERI I PANDAK BANTUL.

0 0 136

PENINGKATAN KOMPETENSI SISWA KELAS X TGB SMK NEGERI 2 DEPOK PADA MATA PELAJARAN ILMU UKUR TANAH MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN CREATIVE PROBLEM SOLVING.

0 0 244