45 menjawab 3 soal maka nilainya 3, jika dapat menjawab 2 soal nilaianya 2,dan jika
dapat menjawab 1 soal nilainya adalah 1 .
J. Teknik Analisis Data
Data yang telah terkumpul berupa hasil pengamatan, dokumen portofilo atau LKA yang telah diisi anak. Menurut Wina Sanjaya 2009: 106, analisis data
adalah suatu proses mengolah dan menginterpretasikan data yang bertujuan untuk mendudukan berbagai informasi sesuai dengan fungsinya sehingga memiliki
makna. Analisis data dapat dilakukan melalui tiga tahap yaitu: mereduksi data
merupakan kegiatan menyeleksi data sesuai dengan fokus permasalahan. Pada tahap ini peneliti menggunakan semua instrumen yang digunakan dalam
mengumpulkan data untuk dikelompokkan sesuai dengan masalah. Ini memungkinkan peneliti untuk membuang data yang tidak diperlukan. Data yang
diperoleh kemudian dideskribsikan supaya data yang telah dikumpul menjadi bermakna. Bentuk deskribsi data tersebut berupa naratif, grafik, dan dalam bentuk
tabel. Tahap terakhir membuat kesimpulan dari data yang telah di deskribsikan. Tahap menganalisis dan menginterpretasikan data merupakan tahap yang paling
penting karena hal ini untuk memberikan makna dari data yang telah dikumpulan. Hasil tersebut merupakan jawaban dari rumusan masalah yang telah ditentukan
sebelumnya. Analisis data dalam penelitian ini menggunakan teknik analisis deskribtif
kualitatif serta kuantitatif. Penghitungan data kuantitatif adalah dengan
46 menghitung rata-rata perkembangan anak berdasarkan skor yang diperoleh dari
lembar observasi dan hasil dari lembar kerja anak yang telah disusun sebelumnya. Rata–rata yang diperoleh dapat diketahui skor perkembangan kemampuan
pengoperasian bilangan anak. Adapun cara menghitung hasil skor untuk mengetahui ketuntasan belajar data dianalisa dengan menggunakan statistik
deskribtif sederhana dengan rumus sebagai berikut Acep Yoni 2010: 176:
Skor
Selanjutnya hasil skor penilaian secara observasi dan penilaian portofolio atau LKA yang didapatkan tersebut dirata-rata kemudian mendapatkan skor untuk
kemampuan penjumlahan dan pengurangan. Kemudian data tersebut diinterpretasikan kedalam empat tingkatan, yaitu :
76-100 : sangat baik 51-75 : baik
26-50 : cukup baik 0-25
: belum baik
K. Indikator Keberhasilan
Indikator keberhasilan dalam penelitian tindakan kelas ini adalah meningkatnya kemampuan anak dalam penjumlahan dan pengurangan. Peningkatan kemampuan
anak dalam penjumlahan dan pengurangan dapat dilihat melalui rata-rata skor yang didapat apabila semua anak kelompok B mampu mencapai skor yaitu 80
atau dalam kriteria sangat baik.
Kategori