Tenaga Pendidik Gambaran Umum Objek Penelitian 1. Gambaran Umum Sekolah

57 teknik yang benar dimulai dari gerakan kaki, kemudian gerak tangan, kemudian menggabungkan gerakan kaki dan tangan dan gerakan kepala secara bertahap sesuai dengan teknik yang benar menggunakan hitungan 6. Peneliti mengulang gerakan yang sama secara bertahap ragam demi ragam dengan hitungan. Peneliti me-rolling barisan peserta didik dari baris depan ke belakang hingga semua peserta didik pernah merasakan berada pada baris paling depan 7. Peneliti menyampaikan gerak dengan teknik yang benar sesuai dengan iringan, sambil memberi tahu kode dalam iringan agar peserta didik mulai peka terhadap iringan tari sehingga bisa merasakan bahwa menari tidak hanya sekedar hapal gerakan terhadap iringan saja. Kemudian peserta didik mengikuti sambil memperhatikan peneliti 8. Peneliti dan peserta didik mengulang gerak dengan iringan secara bersama-sama, peneliti sesekali memperhatikan gerak peserta didik 9. Peneiliti memberikan evaluasi 10. Peneliti melakukan penilaian sebagai bentuk post-test kepada peserta didik. Teknik penilaian adalah secara kelompok. Peserta didik mempresentasikan gerak didepan kelas terdiri 58 dari 6 orang. Namun penilaian tetap difokuskan pada masing- masing indvidu. Pada kelas kontrol, pembelajaran praktik tari dilakukan dengan menggunakan metode imitasi sesuai yang dilakukan oleh guru seni tari dengan langkah-langkah sebagai berikut : 1. Peneliti mempersiapkan peserta didik secara psikis dan fisik 2. Peneliti membagikan nomor sesuai absen kepada peserta didik, dengan tujuan agar peneliti mudah mengamati proses pembelajaran praktik tari pada masing-masing individu 3. Melakukan pemanasan 4. Peneliti langsung menyampaikan materi ragam gerak dengan hitungan namun tidak secara bertahap dan rinci, peserta didik mengikuti materi yang disampaikan 5. Peneliti menyampaikan gerak menggunakan iringan dan peserta didik mengikuti gerak yang disampaikan oleh peneliti 6. Peneliti dan peserta didik bersama-sama melakukan gerak menari menggunakan iringan, posisi peneliti tetap berada di depan peserta didik 7. Peneliti melakukan penilaian sebagai bentuk post-test kepada peserta didik. Teknik penilaian adalah secara kelompok. Peserta didik