Kondisi Sekolah, Sarana dan Prasarana

55

B. Hasil Penelitian 1. Deskripsi Proses Pembelajaran

Observasi pra penelitian dilaksanakan pada tanggal 21 Februari 2014. Pra observasi dilakukan dengan tujuan melihat kondisi tempat berlangsungnya proses pembelajaran praktik tari. Selain itu, pada pra observasi juga dilakukan penentuan kelas kontrol dan kelas eksperimen dengan cara undian. Sedangkan pengambilan data dimulai pada tanggal 28 Februari 2014 dengan agenda pre- test pada kelas kontrol dan tanggal 1 Maret 2014 pada kelas eksperimen. Pelaksanaan treatment bagi kelas kontrol dan eksperimen dilakukan sebanyak enam kali pertemuan dan setiap pertemuan diakhiri dengan post-test. Post test yang dilakukan pada setiap akhir pembelajaran bertujuan agar penilaian tidak bersifat bias. Pengambilan data penelitian diakhiri pada tanggal 12 April 2014. Selama proses pelaksanaan treatment pada kelas eksperimen maupun kelas kontrol, peneliti ditemani oleh seorang observer. Keberadaan observer bertujuan untuk mengamati dan memberikan masukan selama proses pembelajaran berlangsung. Observer juga membantu proses penilaian hasil post-test peserta didik pada kelas eksperimen dan kelas kontrol. Observer adalah mahasiswa pendidikan seni tari semester 8. 56 Pelaksanaan pembelajaran pada masing-masing kelas disesuaikan dengan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran RPP yang dibuat oleh peneliti dan telah disetujui oleh dosen pembimbing serta guru pelajaran seni tari. Materi praktik yang diajarakan kepada kedua kelas adalah sama yaitu Tari Kebyar ragam 16-28. Sedangkan penerapan metode pembelajaran pada kedua kelas berbeda. Kelas eksperimen menggunakan metode pembelajaran drill sedangkan kelas kontrol menggunakan metode pembelajaran imitasi. Pembelajaran pada kelas eksperimen menggunakan metode drill. Peneliti menyampaikan materi dengan langkah-langkah yang jelas sebagai berikut : 1. Peneliti mempersiapkan peserta didik secara psikis dan fisik 2. Peneliti membagikan nomor sesuai absen kepada peserta didik, dengan tujuan agar peneliti mudah mengamati proses pembelajaran praktik tari pada masing-masing individu 3. Peneliti mengatur posisi peserta didik sebanyak empat baris kebelakang. Sehingga setiap baris terdiri dari delapan orang yang nantinya akan berpindah secara bertahap dari baris pertama hingga baris ke empat 4. Melakukan pemanasan 5. Peneliti berada di depan peserta didik untuk menyampaikan gerak tari secara bertahap ragam demi ragam sesuai dengan