MODUL GURU PEMBELAJAR BK KELOMPOK KOMPETENSI B PROFESIONAL
4 | PPPPTK Penjas dan BK
2. Pahami tujuan dan kompetensi pembelajaran yang ada pada pendahuluan modul ini.
3. Pahami tujuan dan kompetensi setiap pembelajaran pada modul ini sebelum Anda mengkaji secara detail materi-materinya.
4. Kajilah materi modul per pembelajaran dan catatlah materi yang dianggap penting atau esensial menurut Anda. Jika perlu Anda lakukan
validasi isi materi modul dengan rujukan lain yang relevan. 5. Kerjakan latihantugas yang diberikan, lalu sesuaikan dengan materi
yang ada pada setiap bagian pembelajaran. 6. Jawab soal-soal yang diberikan setelah Anda mengkaji dan
mengerjakan latihantugas, lalu periksa jawaban anda sesuai dengan kunci jawaban.
7. Tentukan tingkat keberhasilan pembelajaran Anda per bagian pembelajaran sesuai dengan petunjuk yang tersedia pada setiap bagian
pembelajaran. 8. Lakukan refleksi mendalam sehingga Anda mampu melakukan autokritik
terhadap penguasaan kompetensi pada setiap bagian pembelajaran. 9. Tentukan tindak lanjut sesuai nilai yang diperoleh serta berdasarkan
hasil refleksi yang Anda lakukan. 10. Jika Anda melakukan pembelajaran modul ini sesuai langkah
penggunaannya, sudah semestinya Anda yakin berhasil menguasa kompetensi yang diharapkan pada modul ini.
MODUL GURU PEMBELAJAR BK KELOMPOK KOMPETENSI B PROFESIONAL
PPPPTK Penjas dan BK | 5
KEGIATAN PEMBELAJARAN 1: KONSEP DASAR BIMBINGAN DAN KONSELING
PADA SATUAN PENDIDIKAN
A. Tujuan
Setelah mempelajari Kegiatan Pembelajaran 1, Guru Bimbingan dan KonselingKonselor diharapkan menguasai konsep dasar Bimbingan dan
Konseling.
B. Indikator Pencapaian Kompetensi
1. Mendeskripsikan tentang pengertian bimbingan dan konseling 2. Mendeskripsikan tentang tujuan bimbingan dan konseling
3. Mendeskripsikan tentang fungsi bimbingan dan konseling 4. Mendeskripsikan tentang asas bimbingan dan konseling
5. Mendeskripsikan tentang prinsip bimbingan dan konseling 6. Mendeskripsikan tentang bidang bimbingan dan konseling
7. Mendeskripsikan tentang layanan bimbingan dan konseling 8. Mendeskripsikan tentang strategi pelayanan bimbingan dan konseling
C. Uraian Materi
Sebagai bagian integral dari pendidikan, bimbingan dan konseling berupaya mewujudkan pendidikan yang ideal sebagaimana diamanahkan Undang-
undang Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional, Pasal 1 Angka 1 yang menyatakan bahwa pendidikan
merupakan ”...usaha sad ar
untuk mewujudkan suasana belajar dan proses pembelajaran agar perserta didik secara aktif mengembangkan potensi dirinya untuk memiliki kekuatan
spiritual keagamaan, pengendalian diri, kepribadian, kecerdasan, akhlak mulia serta keterampilan yang diperlukan dirinya, masyarakat, bangsa, dan
negara” . Oleh sebab itu Guru Bimbingan dan KonselingKonselor seyogianya
memiliki ciri-ciri pribadi sebagai berikut.
I
Beriman dan bertaqwa kepada Tuhan Yang Maha Esa. Ciri ini hendaknya tampil dalam perilaku keseharian seorang Guru Bimbingan dan
KonselingKonselor, dalam
memperlakukan konseli,
dan dalam
pengambilan keputuasan ketika merancang pendekatan yang akan dipergunakan.
MODUL GURU PEMBELAJAR BK KELOMPOK KOMPETENSI B PROFESIONAL
6 | PPPPTK Penjas dan BK
II
Berpandangan positif dan dinamis tentang manusia sebagai mahkluk spiritual, bermoral, individual, dan sosial. Konselor hendaknya
memandang klien sebagai mahkluk yang hidup dalam lingkaran dan suasana moral berlaku, sehingga keputusan konseling tidak hanya
didasarkan pada pemikiran rasional semata. Karakteristik ini juga memiliki makna bahwa seorang konselor hendaknya memperlakukan klien
sebagai individu normal yang sedang berkembang mencapai tingkat tugas perkembangannya dengan segala kekuatan dan kelemahannya
yang hidup dalam suatu lingkungan mayarakat.
III
Menghargai harkat dan martabat manusia dan hak asasinya, serta bersikap demokratis. Karakteristik ini menunjuk pada suatu perlakuan
konselor terhadap klien dengan didasarkan pada anggapan bahwa klien sama dengan dirinya sendiri sebagai mahkluk yang memiliki harkat dan
martabat mulia. Klien memiliki hak asasi yang harus dihargai dan tidak boleh diabaikan dalam perlakuan-perlakuan konselor kepadanya.
Selanjutnya konselor tidak boleh membeda-bedakan perlakuan kepada klien. Hendaknya klien diperlakukan sama dan sederajat, baik dengan
konselor maupun dengan klien lainnya.
IV
Menampilkan nilai, norma moral yang berlaku dan berahklak mulia karakteristik ini memberikan gambaran bahwa konselor dituntut selalu
bertindak dan berperilaku sesuai nilai, norma dan moral yang berlaku. Ciri ini hendaknya tercermin pada diri konselor dalam perilaku kesehariannya
maupun dalam segala tindakan konseling.
V
Menampilkan integritas dan stabilitas kepribadain dan kematangan emosional. Seorang konselor hendaknya memiliki kepribadian yang utuh,
sehingga ia tidak mudah terpengaruh oleh suasana yang timbul pada saat konseling. Ia harus dapat mengendalikan dirinya dari pengaruh suasana
hati yang dialaminya sebagai konselor, atau sebagai anggota keluarga atau masyarakat. Ia juga harus memiliki kestabilan emosi yang mantap,
agar ia tidak mudah larut atau terbawa oleh suasana emosional klien.
VI
Cerdas, kreatif, mandiri, dan berpenampilan menarik. Ciri ini sangat diperlukan oleh seorang konselor, sebab ia harus dapat mengambil
keputusan tentang tindakan apa yang seharusnya dilakukan dalam menghadapi klien yang seperti apapun kondisinya. Ia juga harus dapat
