Kompetensi Dasar 4: Indikator 3 : 1. HASIL OBSERVASI DAN PEMBAHASAN

PT. Armada Rekonsiliasi Saldo Awal, Penerimaan, Pengeluaran, dan Saldo Akhir Kas di Bank ke arah saldo yang benar Bulan Februari 2012 dalam ribuan Keterangan Saldo 31 Jan2012 Bulan Februari Saldo 29 Feb 2012 Penerimaan Pengeluaran Saldo menurut bank Rp 3.930 Rp 6.750 Rp 8.900 Rp 1.780 Setoran dalam perjalanan: 31 Jan 28 Feb Rp 3.670 Rp 3.670 Rp 820 Rp 820 Cek beredar: 31 Jan 28 Feb Rp 1.500 Rp 1.500 Rp 1.300 Rp 1.300 Salah pembukuan Rp 4.200 Rp 4.200 Saldo yang benar Rp 6.100 Rp 3.900 Rp 4.500 Rp 5.500 Saldo menurut perusahaan Rp 3.005 Rp 5.515 Rp 3.868 Rp 4.652 Jasa giro: 31 Jan 28 Feb Rp 90 Rp 90 Rp 75 Rp 75 Biaya Administrasi bank: 31 Jan 28 Feb Rp 25 Rp 25 Rp 27 Rp 27 Pelunasan via bank: 31 Jan 28 Feb Rp 2.400 Rp 2.400 Rp 800 Rp 800 Koreksi kesalahan cek Rp 630 Rp 630 Saldo yang benar Rp 6.100 Rp 3.900 Rp 4.500 Rp 5.500

2. Rekonsiliasi bank bentuk delapan kolom

Dari contoh PT. Armada di atas dapat dibuat rekonsiliasi bentuk delapan kolom, yaitu sebagai berikut: PT. Armada Rekonsiliasi Bank ke arah saldo yang benar Bulan Februari 2012 dalam ribuan rupiah Keterangan Saldo 31 Jan Penerimaan Pengeluaran Saldo 29 Feb Bank Perusaha an Bank Perusahaan Bank Perusahaan Bank Perusahaan saldo awal 3.930 3.005 6.750 5.515 8.900 3.868 1.780 4.652 Setoran dalam perjalanan: 31 Jan 29 Feb 3.670 3.670 820 820 Cek beredar: 31 Jan 29 Feb 1.500 1.500 1.300 1.300 Jasa giro: 31 Jan 29 Feb 90 90 75 75 Biaya administrasi bank: 31 Jan 29 Feb 25 25 27 27 Pelunasan via bank: 31 Jan 29 Feb 2.400 2.400 800 800 Koreksi cek 630 630 Salah pembukuan 4.200 4.200 Saldo yang benar 6.100 6.100 3.900 3.900 4.500 4.500 5.500 5.500 Kerjakan soal-soal di bawah ini dalam kelompok Nama Kelompok :.............................. Haritanggal :............................. Anggota : 1. 2. 3. 4. 5. Materi : Rekonsiliasi Bank Waktu : 10 menit Buatlah laporan rekonsiliasi bank ke arah saldo yang benar bentuk empat kolom dalam kelompok Diketahui saldo kas pada akhir bulan November 2012 yang dicatat PT. Maju Terus sebesar Rp 2.890.000,00, sedangkan menurut catatan bank sebesar Rp 2.500.000,00. Penerimaan selama bulan Desember 2012 yang dicatat oleh perusahaan sebesar Rp 17.850.000,00, sedangkan menurut catatan bank sebesar Rp 17.300.000,00. Pengeluaran selama bulan Desember 2012 menurut catatan perusahaan sebesar Rp 13.810.000,00, sedangkan menurut bank sebesar Rp 13.250.000,00. Beberapa hal yang meenyebabkan perbedaan antara lain: Keterangan 30 November 2012 31 Desember 2012 Setoran dalam perjalanan Rp 1.200.000,00 Rp 1.800.000,00 Cek yang beredar Rp 1.500.000,00 Rp 1.250.000,00 Jasa giro Rp 200.000,00 Rp 250.000,00 Biaya administrasi bank Rp 60.000,00 Rp 80.000,00 Perusahaan pada bulan Desember 2012 mencatat pengeluaran cek sejumlah Rp 6.790.000,00 keliru dicatat dalam jurnal pengeluaran kas sebesar Rp 5.960.000,00 Lembar Jawaban: ………………………………………… ………………………………………….. …………………………………………. Keterangan Saldo awal Penerimaan Pengeluaran Saldo akhir Saldo yang benar Saldo yang benar Kunci Jawaban PT. Maju Terus Rekonsiliasi Saldo Awal, Penerimaan, Pengeluaran, dan Saldo Akhir Kas di Bank ke arah saldo yang benar Bulan Desember 2012 dalam ribuan Keterangan Saldo 30 Nov 2012 Bulan Februari Saldo 31 Des 2012 Penerimaan Pengeluaran Saldo menurut bank Rp 2.500 Rp 17.300 Rp 13.250 Rp 6.550 Setoran dalam perjalanan: 30 Nov 31 Des Rp 1.200 Rp 1.200 Rp 1.800 Rp 1.800 Cek yang beredar: 30 Nov 31 Des Rp 1.500 Rp 1.500 Rp 1.250 Rp 1.250 Saldo yang benar Rp 2.200 Rp 17.900 Rp 13.000 Rp 7.100 Saldo menurut perusahaan Rp 2.890 Rp 17.850 Rp 13.810 Rp 6.930 Jasa giro: 30 Nov 31 Des Rp 200 Rp 200 Rp 250 Rp 250 Biaya Administrasi bank: 30 Nov 31 Des Rp 60 Rp 60 Rp 80 Rp 80 Koreksi kesalahan pengeluaran terlalu rendah Rp 830 Rp 830 Saldo yang benar Rp 2.200 Rp 17.900 Rp 13.000 Rp 7.100

B. Permainan Game 1. Soal Permainan Kartu Soal

] Saldo kas pada akhir bulan Maret 2012 yang dicatat PT. Mawar sebesar Rp 718.000,00. Penerimaan selama bulan April Rp 23.100.000,00. Pengeluaran selama bulan April Rp 6.068.000,00. Saldo Akhir bulan April Rp 17.750.000,00 1 Saldo kas pada akhir bulan Maret 2012 menurut catatan bank sebesar Rp 1.125.000,00. Penerimaan selama bulan April Rp 16.900.000,00. Pengeluaran selama bulan April Rp 7.260.000,00. Saldo Akhir bulan April Rp 10.765.000,00 2 Setoran dalam perjalanan akhir Maret sebesar Rp 300.000,00 sedangkan bulan April sebesar Rp Rp 2.300.000,00 3 Cek yang beredar pada bulan Maret sebesar Rp 425.000,00, sedangkan pada bulan April sebesar Rp 925.000,00 4 Pelunasan via bank yang terjadi selama bulan Maret sebesar Rp 250.000,00 sedangkan selama bulan April sebesar Rp 2.000.000,00 5 Jasa giro yang diperhitungkan oleh bank selama bulan April Rp 150.000,00 sedangkan bulam Maret sebesar Rp 100.000,00 6 Biaya administrasi yang diperhitungkan bank untuk bulan April sebesar Rp 60.000,00 sedangkan biaya administrasi yang terjadi bulan Maret sebesar Rp 50.000,00 7 Angsuran hutang bank bulan April yang belum dicatat perusahaan sebesar Rp 1.700.000,00 8 Diminta: buatlah rekonsiliasi bank empat kolom ke arah saldo yang benar

2. Kartu Jawaban

Cek tanggal 9 Maret untuk membayar angsuran hutang sebesar Rp 675.000,00 oleh perusahaan keliru dibukukan Rp 657.000,00. Cek tersebut telah diuangkan ke bank sebesar Rp 657.000,00 9 Cek kosong yang terjadi bulan April sebesar Rp 6.000.000,00 10 Kesalahan pencatatan pengeluaran terlalu rendah O Angsuran hutang bank F Counter check E Biaya inkaso K Jasa giro 31 Maret 30 April N Tagihan inkaso 31 Maret 30 April B Deposit in transit 31 Maret 30 April I Outstanding check 31 Maret 30 April A Catatan menurut bank Y Catatan menurut perusahaan R Biaya administrasi bank 31 Maret 30 April T Kesalahan pencatatan penerimaan terlalu rendah M Penerimaan piutang dagang P Not sufficient fund check Rp 1.125.000,00 Rp 16.900.000,00 Rp 7.260.000,00 Rp 10.765.000,00 Rp 1.000.000,00 Rp 18.300,000,00 Rp 300 . 000 , 00 Rp 300.000,00 Rp 2.300.000,00 Rp 2.300.000,00 Rp 925.000,00 Rp 425.000,00 Rp 425.000,00 Rp 925.000,00 Rp 250.000,00 Rp 250.000,00 Rp 2.000.000,00 Rp 2.000.000,00 Rp 100.000,00 Rp 100.000,00 Rp 150.000,00 Rp 150.000,00 Rp 50.000,00 Rp 50.000,00 Rp 60.000,00 Rp 60.000,00 Rp 7.760.000,00 Rp 12.140.000,00 Rp 718.000,00 Rp 23.100.000,00 Rp 6.068.000,00 Rp 17.750.000,00 Rp 1.700.000,00 Rp 1.700.000,00 Rp 18.000,00 Rp 6.000.000,00 Rp 18.000,00 Rp 6.000.000,00 Rp 1.000.000,00 Rp 18.900.000,00 Rp 7.760.000,00 Rp 12.140.000,00 Rp 50.000,00 Rp 60.000,00

3. Lembar Jawab Permainan PT. Mawar

Rekonsiliasi Saldo Awal, Penerimaan, Pengeluaran, dan Saldo Akhir Kas di Bank ke arah saldo yang benar Bulan April 2012 dalam ribuan rupiah Soal Rekonsiliasi Bank Keterangan Saldo awal Penerimaan Pengeluaran Saldo akhir Rp 100.000,00 Rp 150.000,00 Rp 250.000,00 Rp 2.000.000,00 Rp 425.000,00 Rp 925.000,00 Rp 300.000,00 Rp 2.300.000,00

4. Kunci Jawaban Permainan PT. Mawar

Rekonsiliasi Saldo Awal, Penerimaan, Pengeluaran, dan Saldo Akhir Kas di Bank ke arah saldo yang benar Bulan April 2012 dalam ribuan rupiah Soal Rekonsiliasi Bank Keterangan Saldo awal Penerimaan Pengeluaran Saldo akhir 2 Y Catatan menurut bank 1.125 16.900 7.260 10.765 3 I deposit in transit 31 Maret 30 April 300 300 2.300 2.300 4 A Outstanding chck 31 Maret 30 April 425 425 925 925 Saldo yang benar 1.000 18.900 7.760 12.140 1 R Catatan menurut perusahaan 718 23.100 6.068 17.750 5 B Tagihan inkaso 31 Maret 30 April 250 250 2.000 2.000 6 N Jasa giro 31 Maret 30 April 100 100 150 150 7 T Biaya administrasi bank 31 Maret 30 April 50 50 60 60 8 F Angsuran hutang bank 1.700 1.700 9 o Kesalahan pencatatan pengeluaran terlalu rendah 18 18 10 L Not suffucient fund check 6.000 6.000 Saldo yang benar 1.000 18.900 7.760 12.140

C. Pertandingan Tournament 1. Soal Pertandingan Kartu Soal

Setoran dalam perjalanan bulan Des sebesar Rp 5.730.000,00 sedangkan bulan Nov sebesar Rp 4.000.000,00. 5 Cek yang beredar pada bulan Nov sebesar Rp 800.000,00, sedangkan pada bulan Des sebesar Rp 1.850.000,00. 6 Pelunasan via bank yang terjadi selama bulan Nov sebesar Rp 2.500.000,00 sedangkan selama bulan Des sebesar Rp 3.200.000,00. 3 Jasa giro yang diperhitungkan oleh bank selama bulan Des Rp 180.000,00 sedangkan bulam Nov sebesar Rp 150.000,00. 4 Angsuran hutang bank bulan Des yang belum dicatat perusahaan sebesar Rp 3.069.000,00. 8 Cek tanggal 10 Nov untuk membayar angsuran hutang sebesar Rp 5.678.000,00 oleh perusahaan keliru dibukukan Rp 4.739.000,00. Cek tersebut telah diuangkan ke bank sebesar 5.678.000,00. 7 Saldo kas pada akhir bulan Nov 2012 menurut catatan bank sebesar Rp 3.748.000,00. Penerimaan selama bulan Des Rp 16.000.000,00. Pengeluaran selama bulan Des Rp 10.700.000,00. Saldo Akhir bulan Des Rp 9.048.000,00. 2 Saldo kas pada akhir bulan Nov 2012 yang dicatat PT. Senada sebesar Rp 5.317.000,00. Penerimaan selama bulan Des Rp 17.000.000,00. Pengeluaran selama bulan Des Rp 9.617.000,00. Saldo Akhir bulan Des Rp 12.700.000,00. 1 Diminta: buatlah rekonsiliasi bank bentuk empat kolom ke arah saldo yang benar

2. Lembar Jawab Pertandingan PT. Senada

Rekonsiliasi Saldo Awal, Penerimaan, Pengeluaran, dan Saldo Akhir Kas di Bank ke arah saldo yang benar Bulan Desember 2012 dalam ribuan rupiah Soal Rekonsiliasi Bank Keterangan Saldo awal Penerimaan Pengeluaran Saldo akhir Biaya administrasi yang diperhitungkan bank untuk bulan Nov sebesar Rp 80.000,00 sedangkan biaya administrasi yang terjadi bulan Des sebesar Rp 83.000,00. 9

3. Kunci Jawaban Peratandingan PT. Senada

Rekonsiliasi Saldo Awal, Penerimaan, Pengeluaran, dan Saldo Akhir Kas di Bank ke arah saldo yang benar Bulan Desember 2012 dalam ribuan rupiah Soal Rekonsiliasi Bank Keterangan Saldo awal Penerimaan Pengeluaran Saldo akhir 1 Catatan menurut bank 3.748 16.000 10.700 9.048 5 deposit in transit 30 Nov 31 Des 4.000 4.000 5.730 5.730 6 Outstanding check 30 Nov 31 Des 800 800 1.850 1.850 Saldo yang benar 6.948 17.730 11.750 12.928 1 Catatan menurut perusahaan 5.317 17.000 9.617 12.700 3 Pelunasan via bank 30 Nov 31 Des 2.500 2.500 3.200 3.200 4 Jasa giro 30 Nov 31 Des 150 150 180 180 7 Kesalahan pencatatan pengeluaran terlalu rendah 939 939 8 Angsuran hutang bank 3.069 3.069 9 Biaya administrasi bank 30 Nov 31 Desl 80 80 83 83 Saldo yang benar 6.948 17.730 11.750 12.928 Lampiran 20 PEMBAGIAN KELOMPOK SIKLUS II Kelompok Penerimaan Kas Kelompok Pembelian

1. kl

n

2. W k

Nurul Aini

3. M. Th. Sekarlangit Karisma Putri 4. Iin Karunia Natalia

1. L. Wiwid Putri Lestari 2. Florentina Yuni Dwi Utami 3. Aulia Permata Sari 4. Odilia Friska Dora 5. Andrianus Reno Kelompok Penjualan Kelompok Pengeluaran Kas 1. Yustina Yuni Winarti 2. Melina Fransisca 3. Wirawati Dewi Mira 4. Mila Mahabaruni Takningtyas 5. Dyah Ayu

1. Fania Dewi Titisari 2. Nurhayati

3. Meidyana Purnama Nugraheni 4. Siti Mulyani

5. Emanuel Magai

Lampiran 21 RULES THE GAMES Peraturan Model Pembelajaran Kooperatif tipe TGT Siklus 2 1. Game Make a match - Siswa masuk ke dalam kelompok masing-masing dan memakai callcard sesuai dengan nomor urutannya. - Siswa mengerjakan soal dalam kelompok dengan mencari pasangan dari masing-masing kartu, kemudian di tempelkan pada media yang sudah disediakan. - Siswa hanya diperbolehkan berdiskusi dengan anggota dalam kelompoknya - Soal dan jawaban yang sudah ditempel tidak boleh di lepas ataupun ditukar dengan soal dan jawaban lain. - Setiap 1 soal memiliki skor 1000. - Apabila siswa melanggar peraturan akan diingatkan satu kali dengan diberi kartu kuning dan jika melakukan pelanggaran yang kedua maka akan diberi kartu merah serta kelompok tidak boleh mengikuti permainan selajutnya didiskualifikasi. - Setiap kelompok diberi waktu 15 menit untuk menyelesaikan soal. 2. Tournament - Siswa duduk bersama dalam kelompok yang telah ditentukan. - Siswa nomor 1 maju pertama untuk mengambil kartu soal dan mengerjakaannya, begitu seterusnya. Apabila ada salah satu anggota kelompok yang tidak masuk, maka siswa nomor selanjutnya mengerjakan soal sesuai dengan urutan. - Siswa yang tidak mendapat giliran tidak boleh memberi tahu temannya yang sedang mengerjakan soal di depan. - Siswa yang maju mengambil soal kemudian menempelkan soal tersebut dan menjawab soal pada media yang sudah disediakan - Soal yang sudah diambil tidak boleh ditukar dengan soal lain. - Soal yang sudah ditempel tidak boleh dilepas. - Setiap kelompok mempunyai modal sebesar Rp 357.000,00. - Ada 9 poin investasi yang terdiri dari 2 lembar Rp 100.000,00, 2 lembar Rp 50.000,00, 2 lembar Rp 20.000,00, 1 lembar Rp 10.000,00, 1 lembar Rp 5.000,00, dan 1 lembar Rp 2.000,00. - Satu soal hanya boleh menginvestasikan 1 lembar uang. - Jika jawaban benar, investasi yang dipertaruhkan nantinya akan menambah skor kelompok, tetapi sebaliknya jika jawaban salah maka akan mengurangi skor kelompok.. - Jika ada kelompok yang menjawab salah, kelompok lain boleh memperbaiki jawaban kelompok yang salah secara rebutan dengan mengangkat bendera dan menyelesaikan pertanyaan secara lisan waktu 1 menit. Jika jawaban benar maka investasi kelompok yang salah akan menambah skor kelompok yang memperbaiki. Jika jawaban salah maka akan mengurangi skor kelompok yang memperbaiki dan soal dianggap hangus. - Bunyi peluit 1 kali: siswa menyerahkan uang investasi pada fasilitator. Bunyi peluit 2 kali: siswa maju ke depan, menempelkan kartu soal dan mengerjakan soal pada media yang sudah disediakan waktu 2 menit. Bunyi peluit 3 kali: siswa selesai mengerjakan soal. - Apabila siswa melanggar peraturan akan diingatkan satu kali dengan diberi kartu kuning dan jika melakukan pelanggaran yang kedua maka akan diberi kartu merah serta kelompok tidak boleh mengikuti permainan selajutnya didiskualifikasi. - Siswa yang maju terakhir harus menjumlahkan hasil pekerjaan kelompokknya waktu 5 menit Lampiran 22 LEMBAR PENILAIAN KELOMPOK Keterangan SKOR Kelompok Penjualan Kelompok Penerimaan Kas Kelompok Pembelian Kelompok Pengeluaran Kas Games Soal 1 Soal 2 Soal 3 Soal 4 Soal 5 Soal 6 Soal 7 Soal 8 Soal 9 Soal 10 Soal 11 Tournament Soal 1 Soal 2 Soal 3 Soal 4 Soal 5 Soal 6 Soal 7 Soal 8 Soal 9 Soal 10 Soal 11 Soal 12 Soal 13 Total Skor Juara Lampiran 23 SKENARIO PEMBELAJARAN

1. Pendahuluan 5 menit

a. Guru membuka pelajaran dengan salam pembuka serta dilanjutkan dengan penyampaian standar kompetensi, kompetensi dasar, dan tujuan pembelajaran yang akan dicapai. b. Guru memeriksa kesiapan ruang dan kesiapan siswa serta memberikan kesempatan bagi siswa untuk masuk ke dalam kelompok yang telah ditentukan. c. Guru menginformasikan kepada siswa bahwa pembelajaran akan menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe TGT serta mengemukakan langkah-langkah pembelajarannya. d. Siswa memakai callcard yang telah disediakan dan callcard ini wajib dipakai selama proses pembelajaran berlangsung. e. Guru melakukan apersepsi dengan mengulas kembali materi yang telah disampaikan pada pertemuan sebelumnya dan mengaitkan dengan materi yang akan dipelajari. f. Guru memberikan motivasi awal serta mengumumkan bahwa di akhir pembelajaran akan ada penghargaan bagi kelompok yang memiliki skor terbaik.

2. Kegiatan Inti 110 menit

a. Guru membagikan lembar kerja siswa LKS tentang materi pembelajaran sebagai bahan diskusi kelompok. b. Guru menjelaskan materi mengenai rekonsiliasi bank kea rah saldo yang benar bentuk staffel dan scontro serta empat kolom. c. Siswa dalam kelompok mendiskusikan jawaban di LKS yang telah tersedia. d. Guru dan siswa bersama-sama membahas soal yang telah dikerjakan dalam kelompok. e. Fase Game 1 Guru menyampaikan prosedur permainan dan memimpin jalan permainan. 2 Siswa mengerjakan soal permainan sesuai dengan nomor urut yang telah ditentukan. 3 Siswa yang mendapat giliran untuk mengerjakan soal menginvestasikan uang terlebih dahulu. 4 Siswa mengerjakan soal dalam kelompok pada media make a match yang telah disediakan secara bergiliran dengan waktu yang telah ditentukan. 5 Guru membahas hasil pekerjaan siswa untuk mengetahui jawaban benar atau salah. 6 Guru memberikan penguatan mengenai hasil diskusi siswa. f. Fase Tournament 1 Setiap kelompok memberikan investasinya sebelum siswa maju sesuai nomor urutnya. 2 Siswa mengambil kartu soal kemudian mengerjakan pada media yang sudah disediakan secara individu. 3 Guru memberikan penguatan mengenai hasil diskusi siswa.

3. Kegiatan Penutup 20 menit

a. Guru bersama-sama dengan siswa membuat kesimpulan atas pembelajaran yang telah dilaksanakan. b. Guru memberikan penghargaan bagi 2 kelompok yang memiliki skor tertinggi. c. Siswa diberikan kesempatan untuk mengisi lembar kuesioner motivasi belajar dan keterampilan sosial siswa setelah menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe TGT. d. Siswa diberikan kesempatan untuk mengisi lembar refleksi setelah penerapan model pembelajaran kooperatif tipe TGT. Alokasi Waktu dan Kegiatan Penelitian Siklus I dan II No Tahap-tahap pembelajaran Lama Waktu Jam Petugas 1 Kegiatan Pembuka : - Guru menyampaikan SK,KD dan tujuan pembelajaran. - Guru memberikan motivasi kepada siswa dan melakukan apersepsi awal. 5 menit 07.00 – 07.05 WIB 2 Presentasi kelas: - Fasilitator membagikan lembar kerja siswa untuk didiskusikan dalam kelompok. - Siswa membaca materi dan guru memberikan kesempatan kepada siswa untuk menanyakan hal- hal yang belum dipahami. - Guru menjelaskan materi mengenai jurnal penyesuaian untuk akun deferal dan akrual serta pencatatannya dengan pendekatan neraca. 1 menit 15 menit 10 menit 07.06 – 07.31 WIB Fasilitator 3 Teams: - Siswa diminta memakai 1 menit 07.32 – 07.47 WIB Fasilitator call card - Siswa dalam kelompok mendiskusikan soal yang tersedia di LKS. - Guru bersama-sama dengan siswa membahas soal LKS yang telah dikerjakan dalam kelompok. 10 menit 5 menit 4 Game : - Guru memimpin jalannya permainan. - Fasilitator membagikan media permianan - Siswa di dalam kelompok mengerjakan soal permainan pada media yang sudah disediakan. - Guru membahas soal permianan. 2 menit 1 menit 20 menit 10 menit 07.48 – 08.21 WIB Fasilitator 5 Tournament: - Fasilitator uang investasi dan bendera ke masing- masing kelompok. - Guru menjelaskan alur pertandingan. • Peluit 1 : siswa menginvestasikan uang kepada 2 menit x 13 soal = 26 menit 08.22 – 09.04 WIB Fasilitator, timer, dan korektor jawaban fasilitator. • Peluit 2 : siswa maju ke depan dan mengerjakan soal. • Peluit 3 : siswa selesai mengerjakan dan kembali ke tempat duduk. - Korektor mengkoreksi jawaban kelompok. - Pembetulan jawaban secara rebutan 3 menit 1 menit x 13 soal = 13 menit 5 Penutup: - Guru bersama-sama dengan siswa membuat kesimpulan. - Guru memberikan penghargaan bagi 2 kelompok yang memiliki nilai tertinggi. - Siswa mengisi kuesioner. - Siswa mengisi lembar refleksi. 2 menit 1 menit 5 menit 3 menit 09.05 – 09.15 WIB Fasilitator Jumlah Jam 135 menit OBSERVASI PRA PENELITIAN Lampiran 1a INSTRUMEN OBSERVASI AKTIVITAS GURU DI KELAS SECARA UMUM Hari, Tanggal : Rabu, 10 April 2013 Mata Pelajaran : Mengelola Administrasi Kas dan Bank Kelas : X Akuntansi Jam ke : 1-3 Observer : Praptomaningsih No. Deskripsi Ya Tidak 1. Guru membuka pelajaran √ 2. Guru mengabsenmenyebut nama √ 3. Suara guru jelas √ 4. Guru memakai media √ 5. Guru memakai alat peraga √ 6. Guru sering bertanya kepada siswa √ 7. Pertanyaan guru diajukan ke perorangan √ 8. Pertanyaan guru diajukan kepada kelas √ 9. Guru memanfaatkan penguatan √ 10. Guru memberi tugas rumah √ 11. Sikap guru serius √ 12. Sikap guru santai √ 13. Guru menulis di papan tulis √ 14. Guru umumnya duduk di kursi √ 15. Guru sering berjalan ke belakang, ke samping, dan ke tengah √ 16. Guru membuat rangkuman pelajaran √ 17. Evaluasi diberikan kepada hal-hal berikut: a. Setiap indikatortujuan pembelajaran √ b. Sekelompok indikatortujuan pembelajaran √ Lampiran 2a INSTRUMEN OBSERVASI AKTIVITAS GURU DI KELAS Hari, Tanggal : Rabu, 10 April 2013 Mata Pelajaran : Mengelola Administrasi Kas dan Bank Kelas : X Akuntansi Jam ke : 1-3 Observer : Praptomaningsih No. ASPEK YANG DIAMATI Ya Tidak I 1. 2. II 1. 2. III A. 1. 2. 3. 4.

B. 1.

2. 3. 4. 5. PRAPEMBELAJARAN Memeriksa kesiapan ruang, alat pembelajaran, dan media Memeriksa kesiapan siswa MEMBUKA PEMBELAJARAN Melakukan kegiatan apersepsi Menyampaikan kompetensi yang akan dicapai dan rencana kegiatan KEGIATAN INTI PEMBELAJARAN Penguasaan materi pembelajaran Menunjukkan penguasaan materi mata pelajaran Mengaitkan materi dengan pengetahuan lain yang relevan Menyampaikan materi sesuai dengan hierarki belajar Mengaitkan materi dengan realitas kehidupan Pendekatanstrategi pembelajaran Melaksanakan pembelajaran sesuai dengan kompetensi yang akan dicapai Melaksanakan pembelajaran sesuai dengan tingkat perkembangan dan kebutuhan siswa Melaksanakan pembelajaran secara runtut Melaksanakan pembelajaran yang terkoordinasi Melaksanakan pembelajaran yang bersifat √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ 6. 7. 8.

C. 1.

2. 3. 4. D. 1. 2. 3. 4. 5. 6.

E. 1.

2. F. 1. 2. 3. 4.

G. 1.

2. 3. IV A. 1. kontekstual Mengakomodasi adanya keragaman budaya Nusantara Melaksanakan pembelajaran yang memungkinkan tumbuhnya kebiasaan positif Melaksanakan pembelajaran sesuai dengan waktu yang telah dialokasikan Pemanfaatan media pembelajaransumber belajar Menunjukkan keterampilan dalam menggunakan media Menghasilkan pesan yang menarik Menggunakan media secara efektif dan efisien Melibatkan siswa dalam pemanfaatan media Pembelajaran yang memicu dan memelihara keterlibatan siswa Menumbuhkan partisipasi aktif siswa dalam pembelajaran Merespons positif partisipasi siswa Memfasilitasi terjadinya interaksi guru-siswa dan siswa-siswa Menunjukkan sikap terbuka terhadap respons siswa Menunjukkan hubungan antar pribadi yang kondusif Menunjukkan keceriaan dan antusiasme siswa dalam belajar Kemampuan khusus dalam pembelajaran bidang studi Menumbuhkan sikap ekonomis Menumbuhkan sikap produktif Penilaian proses dan hasil belajar Melakukan penilaian awal Memantau kemajuan belajar Memberikan tugas sesuai kompetensi Melakukan penilaian akhir sesuai kompetensi Penggunaan bahasa Menggunakan bahasa lisan secara jelas dan lancar Menggunakan bahasa tulis yang baik dan benar Menyampaikan pesan dengan gaya yang sesuai PENUTUP Refleksi dan rangkuman pembelajaran Melakukan refleksi pembelajaran dengan melibatkan √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ 2.

B 1.

2. siswa Menyusun rangkuman dengan melibatkan siswa Pelaksanaan tindak lanjut Memberikan arahan, kegiatan, atau tugas sebagai bagian Memberikan arahan, kegiatan, atau tugas sebagai bagian pengayaan √ √ √ Lampiran 3a INSTRUMEN OBSERVASI AKTIVITAS SISWA DI KELAS Hari, Tanggal : Rabu, 10 April 2013 Mata Pelajaran : Mengelola Administrasi Kas dan Bank Kelas : X Akuntansi Jam ke : 1-3 Observer : Praptomaningsih No. Deskripsi Ya Tidak 1. Siswa siap mengikuti proses pembelajaran √ 2. Siswa memperhatikan penjelasan guru √ 3. Siswa menanggapi pembahasan pelajaran √ 4. Siswa mencatat hal-hal penting √ 5. Siswa mengerjakan tugas dengan baik √ 6. Siswa aktif berpendapat √ 7. Siswa menanyakan materi yang belum dipahami √ 8. Siswa bersama-sama dengan guru membuat rangkuman √ Lampiran 4a LEMBAR OBSERVASI KEGIATAN BELAJAR SISWA DALAM KELOMPOK Hari, Tanggal : Rabu, 10 April 2013 Mata Pelajaran : Mengelola Administrasi Kas dan Bank Kelas : X Akuntansi Jam ke : 1-3 Observer : Praptomaningsih No. Deskripsi Ya Tidak 1. Seluruh perhatian siswa diarahkan pada materi diskusi dalam kelompok √ 2. Siswa saling bertukar pikiran dan pendapat √ 3. Siswa berbagi tugas dalam pengerjaan tugas √ 4. Pertanyaan-pertanyaan yang diajukan ada kaitannya dengan pembelajaran √ 5. Menjawab pertanyaan sesuai dengan maksud dan tujuan pertanyaan √ 6. Siswa saling menghargai pendapat dan saran dari siswa lain √ Lampiran 5a INSTRUMEN OBSERVASI AKTIVITAS KELAS Hari, Tanggal : Rabu, 10 April 2013 Mata Pelajaran : Mengelola Administrasi Kas dan Bank Kelas : X Akuntansi Jam ke : 1-3 Observer : Praptomaningsih No. Deskripsi Ya Tidak 1. Kelas terdiri dari banyak siswa yang memiliki kemampuan dan asal usul yang berbeda-beda √ 2. Ada sejumlah aturan yang harus diikuti oleh para siswa √ 3. Siswa mengalami kesulitan dalam menyelesaikan tugas yang diberikan. √ 4. Buku-buku dan perlengkapan siswa mudah ditemukan di kelas sekolah √ 5. Ada kelompok-kelompok di dalam kelas sehingga menyulitkan dalam penggabungan di dalam kelompok √ 6. Kerja di dalam kelompok terhambat dikarenakan beberapa siswa yang tidak ikut terlibat √ 7. Beberapa siswa hanya mengandalkan siswa lain dalam kerja kelompok √ 8. Para siswa tampak antusias dengan kerja kelompoknya √ 9. Ada kegaduhan di dalam kelas sehingga menghambat kerja kelompok √ 10. Para siswa saling bersaing untuk menunjukan siapa yang terbaik √ 11. Banyak siswa yang bertanya kepada guru jika menghadapi kesulitan √ 12. Sebagian besar siswa telah memiliki sumber referensi yang digunakan √ 13. Siswa mempunyai cukup banyak waktu untuk menyelesaikan tugas yang diberikan √ No. Deskripsi Ya Tidak 14. Siswa mempunyai rasa ingin tahu yang tinggi √ 15. Setiap siswa mempunyai keistimewaan yang sama √ 16. Tujuan dari kelas ini tidak dapat dipahami dengan jelas √ 17. Kelas ini terdiri dari individu yang tidak mengenal satu sama lain dengan baik √ 18. Sebagian besar siswa menganggap materi yang diberikan mudah √ 19. Kelas terorganisir dengan baik √ 20. Selama berdiskusi siswa saling memberikan pendapat atau masukan buat kelompok √ Lampiran 6a INSTRUMEN OBSERVASI AKTIVITAS GURU Catatan Anekdotal Observer : Praptomaningsih Tanggal dan waktu observasi : Rabu, 10 April 2013 jam ke-1 sd 3 Lamanya observasi : 135 menit 3 jam pelajaran Orang dan atau peristiwa yang diamati : Ibu Triswinarti, S.Pd. Kelas : X Akuntansi Kegiatan pembelajaran diawali dengan guru mengucap salam, memeriksa kesiapan belajar siswa, dan mengulas materi pembelajaran pertemuan sebelumnya dan mengaitkan dengan materi yang akan dibahas pada hari itu. Kondisi kelas pada awalnya belum kondusif untuk memulai pembelajaran. Ada beberapa siswa yang masih merapikan pakaian dan baru masuk kelas karena pelajaran dilaksanakan pada jam pelajaran pertama. Guru berusaha untuk mengendalikan kelas degan cara menyapa siswa dan memberikan kesempatan kepada siswa untuk menyiapkan materi pelajaran dan mengumpulkan handphone supaya kegiatan pembelajaran segera dimulai. Secara bertahap kondisi kelas mulai kondusif untuk belajar. Guru kemudian melakukan apersepsi dengan cara bertanya kepada siswa. Hal ini dilakukan guru dengan tujuan untuk mengingatkan kembali materi pelajaran pertemuan sebelumnya dan merangsang perhatian siswa memasuki materi yang akan dipelajari. Guru menjelaskan materi mutasi kas dan bank. Guru juga selalu memberikan contoh yang konkrit sehingga siswa mudah mencerna materi yang diberikan. Guru menjelaskan materi pembelajaran dengan menggunakan metode ceramah, tanya jawab, diskusi, dan penugasan. Pertanyaan yang diberikan guru hanya ditanggapi oleh beberapa siswa, pada umumnya siswa kurang aktif berpendapat. Selesai menyampaikan materi pembelajaran, guru membagi siswa dalam empat kelompok untuk mengerjakan soal dan mendiskusikan jawabannya. Saat diskusi berlangsung guru selalu berkeliling untuk melihat tingkat penguasaan materi siswa yang baru saja dijelaskan. Setelah dikerjakan dalam kelompok, guru membahas soal diskusi dan mencocokkannya. Selama proses mencocokkan hasil diskusi, guru memberikan pertanyaan-pertanyaan kepada siswa untuk merangsang pengetahuan mereka. Namun, hanya beberapa siswa yang menjawab pertanyaan guru. Guru telah berusaha mengaktifkan siswa, namun proses pembelajaran masih cenderung berpusat pada guru. Pada akhir pembelajaran, guru mengucapkan Lampiran 24 Tingkat Aktivitas Siswa Di Kelas Keterangan: 1. Siswa siap mengikuti proses pembelajaran.