35
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
Hasil penelitian merupakan jawaban berdasarkan data terhadap tiga masalah penelitian yaitu 1 bagaimanakah tingkat kebiasaan belajar siswa putera dalam
pelajaran ekonomi para siswa kelas XI program IPS SMA BOPKRI 1 Yogyakarta tahun ajaran 20072008? 2 bagaimanakah tingkat kebiasaan belajar siswa puteri
dalam pelajaran ekonomi para siswa kelas XI program IPS SMA BOPKRI 1 Yogyakarta tahun ajaran 20072008? 3 apakah ada perbedaan signifikan antara
tingkat kebiasaan belajar para siswa putera dan puteri kelas XI program IPS SMA BOPKRI 1 Yogyakarta dalam pelajaran ekonomi tahun ajaran 20072008?
Berdasarkan hasil penelitian ini dilakukan pembahasan berkaitan dengan kajian teoritis.
A. Hasil Penelitian
Ada tiga masalah penelitian dan jawaban terhadap masing-masing masalah disajikan berturut-turut berikut ini. Kebiasaan belajar siswa digolongkan
menjadi dua tingkat yaitu rendah dan tinggi. Patokan yang digunakan untuk menentukan skor mana termasuk kategori rendah dan skor mana termasuk
kategori tinggi adalah Mean total. Mean total dari skor-skor 88 siswa putera = 51 dan puteri = 37 adalah 121. Siswa yang memiliki skor
≥ Mean dikategorikan tinggi dalam tingkat kebiasaan belajar dalam pelajaran ekonomi. Siswa yang
memiliki skor Mean dikategorikan rendah dalam tingkat kebiasaan belajar dalam pelajaran ekonomi. Penggunaan dua kategori yaitu rendah dan tinggi
35 PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
36
berdasarkan pertimbangan bahwa program bimbingan diperuntukkan bagi siswa yang berubah maju tanpa kesulitan berarti, sedangkan program konseling
diperuntukkan bagi siswa yang terhambat maju karena kesulitan yang berarti. Penggunaan nilai tendensi sentral Mean berdasarkan pertimbangan bahwa nilai
Mean nampak nilai tendensi sentral yang stabil dan dapat digunakan untuk pendekatan dasar dalam menentukan kualitas perubahan yang dialami siswa.
Hasil penelitian dan jawaban terhadap masing-masing masalah penelitian adalah sebagai berikut:
1. Tingkat kebiasaan belajar para siswa putera dalam pelajaran ekonomi para
siswa kelas XI program IPS SMA BOPKRI 1 Yogyakarta tahun ajaran 20072008
Masalah penelitian adalah bagaimanakah tingkat kebiasaan belajar para siswa putera dalam pelajaran ekonomi para siswa kelas XI program IPS
SMA BOPKRI 1 Yogyakarta tahun ajaran 20072008? Hasil penelitian tingkat kebiasaan belajar para siswa putera dalam pelajaran ekonomi
disajikan dalam tabel berikut di bawah ini: Tabel 5. Tingkat Kebiasaan Belajar Para Siswa Putera dalam Pelajaran
Ekonomi Para Siswa Kelas XI Program IPS SMA BOPKRI 1 Yogyakarta Tahun Ajaran 20072008
Tingkat Kebiasaan Belajar Jumlah
Tinggi 31 60,78
Rendah 20 39,22
Jumlah Siswa 51 100
Dari tabel di atas disimpulkan bahwa jumlah siswa putera yang memiliki tingkat kebiasaan belajar tinggi dalam pelajaran ekonomi lebih
37
banyak daripada jumlah siswa yang memiliki tingkat kebiasaan belajar rendah.
2. Tingkat kebiasaan belajar para siswa puteri dalam pelajaran ekonomi para
siswa kelas XI program IPS SMA BOPKRI 1 Yogyakarta tahun ajaran 20072008
Masalah penelitian adalah bagaimanakah tingkat kebiasaan belajar para siswa puteri dalam pelajaran ekonomi para siswa kelas XI program IPS
SMA BOPKRI 1 Yogyakarta tahun ajaran 20072008? Hasil penelitian tingkat kebiasaan belajar para siswa puteri dalam pelajaran ekonomi disajikan
dalam tabel berikut di bawah ini: Tabel 6. Tingkat Kebiasaan Belajar Siswa Puteri dalam Pelajaran Ekonomi
Para Siswa Kelas XI Program IPS SMA BOPKRI 1 Yogyakarta Tahun Ajaran 20072008
Tingkat Kebiasaan Belajar Jumlah
Tinggi 16 43,24
Rendah 21 56,76
Jumlah Siswa 37 100
Dari tabel di atas disimpulkan bahwa jumlah siswa puteri yang memiliki tingkat kebiasaan belajar rendah dalam pelajaran ekonomi lebih
banyak daripada jumlah siswa yang memiliki tingkat kebiasaan belajar tinggi. 3.
Perbedaan tingkat kebiasaan belajar para siswa putera dan puteri kelas XI program IPS SMA BOPKRI 1 Yogyakarta dalam pelajaran ekonomi tahun
ajaran 20072008 Masalah penelitian adalah apakah ada perbedaan signifikan antara
tingkat kebiasaan belajar para siswa putera dan puteri kelas XI program IPS PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
38
SMA BOPKRI 1 Yogyakarta dalam pelajaran ekonomi tahun ajaran 20072008?
a. Hipotesis penelitian
Ada perbedaan signifikan antara tingkat kebiasaan belajar para siswa putera dan puteri kelas XI program IPS SMA BOPKRI 1 Yogyakarta
dalam pelajaran ekonomi tahun ajaran 20072008. b.
Hipotesis statistik Jumlah siswa putera berbeda dengan jumlah siswa puteri dalam tingkat
kebiasaan belajar dalam pelajaran ekonomi. c.
Hipotesis nol Jumlah siswa putera tidak berbeda dengan jumlah siswa puteri dalam
tingkat kebiasaan belajar dalam pelajaran ekonomi. Uji hipotesis dengan mengunakan teknik Chi-Kuadrat. Perhitungan
nilai Chi-Kuadrat dengan menggunakan data pada tabel 2 × 2 berikut ini dan rumus:
d b
c a
d c
b a
bc ad
N +
+ +
+ −
=
2 2
χ
Tabel 7. Tingkat Kebiasaan Belajar Para Siswa Kelas XI Program IPS SMA BOPKRI 1 Yogyakarta dalam Pelajaran Ekonomi Tahun Ajaran
20072008
Jenis Kelamin Rendah
Tinggi Σ
Laki-laki 20 31
51 Perempuan
21 16
37
Σ 41
47 88
d b
c a
d c
b a
bc ad
N +
+ +
+ −
=
2 2
χ
16 31
21 20
16 21
31 20
21 31
16 20
88
2 2
+ +
+ +
× −
× =
χ PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
39
47 41
37 51
651 320
88
2 2
− =
χ
249 .
636 .
3 561
. 109
88
2
× =
χ
249 .
636 .
3 368
. 641
. 9
2
= χ
65 ,
2
2
= χ
Nilai dengan taraf signifikansi 5 dan derajat tabel kebebasan 1
adalah 3,841. Nilai empiris nilai
tabel. Hal ini berarti bahwa hipotesis nol diterima dan hipotesis penelitian ditolak. Jadi, tidak ada
perbedaan signifikan antara tingkat kebiasaan belajar para siswa putera dan puteri kelas XI program IPS SMA BOPKRI 1 Yogyakarta dalam pelajaran
ekonomi tahun ajaran 20072008.
2
χ
2
χ
2
χ
B. Pembahasan Hasil Penelitian
Kategori