Berdasarkan kajian empiris yang telah didapatkan akan digunakan sebagai pedoman dan acuan dalam penelitian ini dilaksanakan oleh peneliti dengan
diterapkan model NHT berbantuan media audiovisual diharapkan dapat meningkatkan kualitas pembelajaran IPS karena dengan diterapkannya strategi
pembelajaran dan media ini akan meningkatkan kemampuan guru, aktivitas siswa, dan hasil belajar siswa.
2.3 KERANGKA BERPIKIR
Pendidikan pada hakikatnya merupakan kebutuhan bagi setiap orang.Dengan adanya pendidikan yang layak tentunya akan mencetak generasi-
generasimuda yang unggul dan bertanggungjawab. Untuk mendukung hal tersebut makadiperlukan
suatu kegiatan
pembelajaran yang
berkualitas dan
menjanjikantentunya. Pembelajaran yang paling utama adalah saat anak berada pada jenjangsekolah dasar. Di sini anak akan memperoleh pengetahuan-
pengetahuan dasaryang nantinya akan dibawa pada pembelajaran yang lebih tinggi lagi.
Kondisi Awal 1. Berbagai keterampilan guru dalam
pembelajaranbelum optimal 2. Media yang digunakan belum optimal
3. Model yang digunakan belum optimal 4. Aktivitas siswa dalam pembelajaran belum
optimal 5. Hasil belajar siswa belum optimal
Tindakan
Pelaksanaan Pendekatan Scientific dan Model Number Head Together dengan media audiovisual
1. Guru menyiapkan media pembelajaran 2. Guru mengajak siswa menyanyi motivasi
3. Guru membagi siswa dalam beberapa kelompok 4. Guru menunjukkan media Audiovisual dan
menjelaskan materi berdasarkan media Audiovisual 5. Guru bersama siswa melakukan tanya jawab
6. Guru membagi siswa dalam beberapa kelompok. 7. Guru membagikan nomor kepala kepada masing-
masing siswa. 8. Siswa mengerjakan lembar kerja siswa
9. Guru membimbing siswa dalam diskusi kelompok 10. Guru memanggil salah satu nomor kepala siswa untuk
menyampaikan hasil kerja kelompoknya. 11. Guru memberikan umpan balik terhadap hasil diskusi
dan memberikan soal evaluasi.
Kondisi Akhir 1. Keterampilan guru meningkat dalam pembelajaran
tema Cita-citaku. 2. Aktivitas siswa meningkat dalam pembelajaran tema
Cita-citaku. 3. Kompetensi pengetahuan siswa meningkat dalam
pembelajaran tema Cita-citaku. 4. Kompetensi keterampilan siswa meningkat dalam
pembelajaran tema Cita-citaku. 5. Kompetensi sikap siswa meningkat dalam
pembelajaran tema Cita-citaku.
Bagan 2.1 Kerangka Berpikir
Bagan tersebut merupakan kerangka berpikir yang disusun oleh peneliti mulai dari kondisi awal, tindakan yang digunakan serta kondisi akhir yang
diharapkan. Penjelasan dari bagan kerangka berpikir diatas adalah sebagai berikut. Berdasarkan data observasi, wawancara, catatan lapangan dan data
dokumen, dapat diambil pokok pemikiran bahwa kualitas pembelajaran tema Air Bumi dan Matahari belum mencapai hasil yang optimal dan perlu ditingkatkan.
Hal ini disebabkan oleh faktor guru, siswa, metode, model dan media yang digunakan dalam pembelajaran. Permasalahan pada pembelajaran tersebut juga
diantaranya guru masih mengalami kesulitan dalam menerapkan kurikulum 2013 di kelas sehingga pembelajaran belum saintifik. Dalam pembelajaran guru kurang
bisa merangsang siswa agar keterampilan bertanya siswa berkembang. Siswa cenderung pasif dan diam. Penggunaan media yang kurang optimal menyebabkan
siswa kurang tertarik dan fokus dalam pembelajaran sehingga siswa tidak bisa menyimakmengamati dengan baik penjelasan yang disampaikan guru. Media
yang digunakan kurang kongkret dalam pembelajaran sehingga kemampuan menar siswa belum berkembang secara optimal.
Berdasarkan kondisi
tersebut, peneliti
bersama tim
kolaborasi merencanakan untuk melakukan tindakan perbaikan pembelajaran dengan
menerapkan pendekatan saintifik dengan model Numbered Head Together dan media audiovisual. Dengan menerapkan pendekatan saintifik dan model
Numbered Head Together dan media audiovisual dapat meningkatkan keterampilan guru dalam pembelajaran. Selain itu dapat merangsang siswa untuk
berpikir kritis dan alamiah sehingga siswa menjadi aktif dalam pembelajaran.
Karena media yang digunakan berkaitan dengan kehidupan di lingkungan siswa sehingga siswa dapat melihat secara konkret dan dapat memahami materi
pembelajaran dengan baik. Tindakan perbaikan yang dilaksanakan oleh peneliti yaitu melalui
pendekatan saintifik dengan model Numbered Head Together dan media audiovisual dapat meningkatkan kualitas pembelajaran tema Cita-citaku yang
meliputi peningkatan pada keterampilan guru, aktivitas siswa, hasil belajar pada kompetensi pengetahuan, kompetensi keterampilan, dan kompetensi sikap.
2.4. HIPOTESIS TINDAKAN
