Hausstatter dan Nordkvelle dalam Huda, 2013 mengatakan bahwa pembelajaran merefleksikan pengetahuan konseptual yang digunakan secara luas
dan memiliki banyak makna yang berbeda-beda. Berikut ini adalah konsep mengenai pembelajaran yang sering kali menjadi fokus riset dan studi selama ini:
a. Pembelajaran bersikap psikologis. Dalam hal ini, pembelajaran dideskripsikan dengan merujuk pada apa yang terjadi dalam diri manusia secara psikologis.
Ketika pola perilaku stabil, maka proses pembelajaran dapat dikatakan berhasil.
b. Pembelajaran merupakan proses interaksi antara individu dan lingkungan sekitarnya, yang artinya proses psikologis tidak terlalu banyak tersentuh
disini. c. Pembelajaran merupakan produk dari lingkungan eksperiental seseorang,
terkait bagaimana ia merespons lingkungan tersebut. Hal ini sangat berkaitan dengan pengajaran, dimana seseorang akan belajar dari apa yang diajarkan
padanya. Berdasarkan berbagai pendapat diatas, dapat disimpulkan bahwa
pembelajaran adalah suatu kegiatan belajar yang dilakukan oleh seseorang dalam berinteraksi dengan lingkungannya untuk memperoleh suatu ilmu pengetahuan
dan peningkatan pada keterampilan maupun kepribadian.
2.1.2.2 Pembelajaran Tematik
Sesuai dengan Permendikbud nomor 67 Tahun 2013, pelaksanaan Kurikulum 2013 pada Sekolah DasarMadrasah Ibtidaiyah dilakukan melalui
pembelajaran dengan pendekatan tematik-terpadu dari Kelas I sampai Kelas VI. Matapelajaran Pendidikan Agama dan Budi Pekertidikecualikan untuk tidak
menggunakan pembelajaran tematik-terpadu Permendikbud, 2013. Pembelajaran tematik terpadu merupakan pendekatan pembelajaran yang
mengintegrasikan berbagai kompetensi dari berbagai matapelajaran ke dalam berbagai tema seperti yang terdapat dalam tabel berikut ini:
Tabel 2.1
Daftar Tema Kelas IV
Semester I
1.Indahnya kebersamaan
2. Selalu berhemat
energi 3.Peduli
terhadap makhluk
hidup 4. Berbagai pekerjaan
Semester II
5. Pahlawanku 6.Indahnya
Negeriku 7. Cita-citaku 8.Tempat
tinggalku 9. Makanan
sehat dan bergizi
Sumber: Permendikbud No. 67 Th 2013 Berdasarkan tabel tema tersebut, tema-tema yang diajarkan pada kelas satu
yaitu 1 Indahnya Kebersamaan, 2 Selalu berhemat energi, 3 Peduli terhadap makhluk hidup, 4 Berbagai pekerjaan, 5 Pahlawanku, 6 Indahnya Negeriku,
7 Cita-citaku 8 Tempat Tinggalku, dan 9 Makanan Sehat dan bergizi. Permendikbud 2013 dalam Pedoman Pembelajaran Tematik Terpadu
menjelaskan bahwa Pembelajaran tematik merupakan salah satu model pembelajaran terpadu yang menggunakan tema untuk mengaitkan beberapa mata
pelajaran sehingga dapat memberikan pengalaman bermakna bagi peserta didik. Pembelajaran
terpadu didefinisikan
sebagai pembelajaran
yang menghubungkan berbagai gagasan, konsep, keterampilan, sikap, dan nilai, baik
antar mata pelajaran maupun dalam satu mata pelajaran. Hosnan 2014:364
menyebutkan bahwa pembelajaran tematik lebih menekankan pada keterlibatan siswa dalam proses pembelajaran, sehingga siswa dapat memperoleh pengalaman
langsung dan terlatih untuk dapat menemukan sendiri berbagai pengetahuan yang dipelajarinya. Dalam kurikulum 2013 pembelajaran tematik terpadu merupakan
pembelajaran yang menggunakan tema untuk mengaitkan mata pelajaran secara terpadu sehingga dapat memberikan pengalaman yang bermakna pada peserta
didik. Berdasarkan penjelasan tersebut maka dapat disimpulkan bahwa
pembelajaran tematik terpadu adalah pembelajaran yang dilakukan pada Sekolah DasarMadrasah Ibtidaiyah dengan kurikulum 2013 pada kelas I hingga kelas VI.
Pembelajaran terpadu yang digunakan dalam pembelajaran dengan mengaitkan beberapa mata pelajaran dalam satu tema.
2.1.3 Kualitas Pembelajaran
