53
3.4 Siklus Penelitian
Penelitian ini dilaksanakan dalam 3 siklus.
3.4.1 Siklus Pertama
3.4.1.1 Perencanaan
a Mengidentifikasi Standar Kompetensi, Kompetensi Dasar dan menetapkan
indikator dari mata pelajaran bahasa Jawa serta mata pelajaran PKn dan SBK yang akan dipadukan.
b Menyusun perangkat pembelajaran meliputi: rencana pelaksanaan
pembelajaran RPP model ARIAS, media pembelajaran, bahan ajar, lembar kerja siswa LKS, kisi-kisi soal, soal evaluasi, kunci jawaban LKS dan soal
evaluasi dan pedoman penskoran. c
Menyiapkan lembar pengamatan keterampilan guru dan aktivitas siswa serta catatan lapangan dalam pembelajaran menyimak bahasa Jawa menggunakan
model ARIAS. 3.4.1.2
Pelaksanaan Tindakan 1
Guru mengajak siswa menyanyikan lagu “Menthok-menthok”. 2
Tahap Assurance, guru memberi motivasi dan rasa percaya diri kepada siswa.
3 Tahap Relevance, siswa mendengarkan guru menyampaikan tujuan
pembelajaran yang akan dipelajari. 4
Guru menceritakan cerita Kancil dan Keong dan menjelaskan ciri-ciri dari kancil dan keong tersebut.
5 Siswa mendengarkan dengan seksama, lalu guru melakukan tanya jawab.
54
6 Tahap Interest, siswa dikelompokkan masing-masing beranggotakan 2
anak, kemudian siswa diminta mendiskusikan lembar kerja yang diberikan berupa pertanyaan berkaitan dengan cerita dan menebak nama hewan
berdasarkan deskripsi yang diberikan. 7
Guru membimbing siswa dengan mengamati dan memotivasi kelompok maupun anggota kelompok dalam mengerjakan tugas.
8 Tahap Assessment, siswa mempresentasikan hasil diskusinya di depan
kelas, kemudian guru memberikan tanggapan terhadap presentasi siswa. 9
Tahap satisfaction, guru memberikan reward bagi kelompok terbaik. 10
Guru bersama siswa mengadakan refleksi terhadap materi pembelajaran. 11
Guru bersama siswa menyimpulkan materi yang telah dipelajari. 12
Siswa diberi soal individu secara tertulis. 3.4.1.3
Observasi a
Melakukan pengamatan keterampilan guru dalam pembelajaran. b
Melakukan pengamatan aktivitas siswa dalam pembelajaran. c
Melakukan pengumpulan data hasil belajar siswa setelah menggunakan model ARIAS di kelas.
3.4.1.4 Refleksi
a Mengevaluasi proses dan hasil pembelajaran siklus 1.
b Mengkaji pelaksanaan pembelajaran dan efek tindakan pada siklus 1.
c Membuat daftar permasalahan yang terjadi pada siklus 1 dari segi aktivitas
siswa, keterampilan guru, dan keterampilan menyimak siswa.
55
d Merencanakan perencanaan tindak lanjut untuk siklus kedua dengan
mengacu pada hasil siklus 1.
3.4.2 Siklus Kedua
Kategori