56
7 Guru membimbing siswa dengan mengamati dan memotivasi kelompok
maupun anggota kelompok dalam mengerjakan tugas. 8
Tahap Assessment, siswa mempresentasikan hasil diskusinya di depan kelas, kemudian guru memberikan tanggapan terhadap presentasi siswa.
9 Tahap satisfaction, guru memberikan reward bagi kelompok terbaik.
10 Guru bersama siswa mengadakan refleksi terhadap materi pembelajaran.
11 Guru bersama siswa menyimpulkan materi yang telah dipelajari.
12 Siswa diberi soal individu secara tertulis.
3.4.2.3 Observasi
a Melakukan pengamatan keterampilan guru dalam pembelajaran.
b Melakukan pengamatan aktivitas siswa dalam pembelajaran.
c Melakukan pengumpulan data hasil belajar siswa setelah menggunakan
model ARIAS di kelas. 3.4.2.4
Refleksi a
Mengevaluasi proses dan hasil pembelajaran siklus II. b
Mengkaji pelaksanaan pembelajaran dan efek tindakan pada siklus II. c
Menyimpulkan hasil dari pelaksanaan siklus II. Jika tujuan PTK belum ter- capai, maka dilanjutkan pada siklus berikutnya dengan mengacu pada siklus
sebelumnya.
3.4.3 Siklus Ketiga
3.4.3.1 Perencanaan
a. Mengidentifikasi masalah pada siklus II dan penetapan alternatif pemecahan
masalah.
57
b. Menyiapkan perangkat pembelajaran meliputi: rencana pelaksanaan pem-
belajaran RPP model ARIAS, media pembelajaran, bahan ajar, lembar kerja siswa LKS, kisi-kisi soal, soal evaluasi, kunci jawaban LKS dan soal
evaluasi dan pedoman penskoran. c.
Menyiapkan lembar pengamatan keterampilan guru dan aktivitas siswa. 3.4.3.2
Pelaksanaan Tindakan 1
Guru mengajak siswa untuk menyanyikan lagu “Aku Anak Sehat” yang sudah diubah liriknya.
2 Melakukan apersepsi dengan memberi pertanyaan kepada siswa “Bocah-
bocah, kajaba mangan sing bergizi, carane jaga kesehatan apa?” “Apa akibate menawa ora mangan sing bergizi? misale wae jajan sem-
barangan.” 3
Tahap Assurance, guru memberi motivasi dan rasa percaya diri kepada siswa.
4 Tahap Relevance, siswa mendengarkan guru menyampaikan tujuan pem-
belajaran yang akan dipelajari. 5
Guru menceritakan cerita “Jajan Sembarangan”. 6
Siswa mendengarkan dengan seksama. 7
Tahap Interest, siswa dikelompokkan masing-masing beranggotakan 2 anak, kemudian siswa diminta menceritakan kembali cerita jajan
sembarangan tadi dan menuliskannya pada lembar yang telah disediakan guru.
58
8 Guru membimbing siswa dengan mengamati dan memotivasi kelompok
maupun anggota kelompok dalam mengerjakan tugas. 9
Tahap Assessment, perwakilan siswa mempresentasikan hasil diskusinya di depan kelas, kemudian guru memberikan tanggapan terhadap presentasi
siswa. 10
Tahap satisfaction, guru memberikan reward bagi kelompok terbaik. 11
Guru bersama siswa mengadakan refleksi terhadap materi pembelajaran. 12
Guru bersama siswa menyimpulkan materi yang telah dipelajari. 13
Siswa diberi soal individu secara tertulis. 3.4.3.3
Observasi a
Melakukan pengamatan keterampilan guru dalam pembelajaran. b
Melakukan pengamatan aktivitas siswa dalam pembelajaran. c
Melakukan pengumpulan data hasil belajar siswa setelah menggunakan model ARIAS di kelas.
3.4.3.4 Refleksi
a Mengevaluasi proses dan hasil pembelajaran siklus III.
b Mengkaji pelaksanaan pembelajaran dan efek tindakan pada siklus III.
c Menyimpulkan hasil dari pelaksanaan siklus III. Jika tujuan PTK belum
tercapai, maka dilanjutkan pada siklus berikutnya dengan mengacu pada siklus sebelumnya.
59
3.5 DATA DAN TEKNIK PENGUMPULAN DATA
