digunakan dalam pembelajaran kedua kelompok adalah sama, yaitu 5 jam pelajaran tiap minggu dengan 1 jam pelajaran sama dengan 45 menit.
3.7.1 Proses Pembelajaran Kelas Eksperimen 1
Kelas eksperimen I mengunakan SEM. Satu kelas akan dibagi menjadi 8 kelompok dengan jumlah anggota tiap kelompok sekitar 4-5 orang. Maksud
pembentukan kelompok ini adalah untuk meningkatkan kerjasama antar siswa pada saat mengerjakan soal-soal yang diberikan oleh guru.Berikut merupakan alur
pembelajaran SEM: a Guru menjelaskan secara singkat dengan berbantuan peta konsep mengenai
materi yang akan dibahas, hubungannya dengan materi lain yang telah dipelajari sebelumnya, serta syarat-syarat pengetahuan atau konsep apa saja
yang diperlukan untuk menguasai materi ini. Ini bertujuan agar siswa menjadi tahu dan memudahkan guru mengidentifikasi masalah-masalah yang akan
muncul dalam proses pemahaman siswa. b Guru menjelaskan materi dengan metode ceramah, demonstrasi, eksperimen,
tanya jawab dengan menggunakan media LKS, Power Point, Buku Paket Kimia.
c Guru dan siswa membentuk kelompok. Satu kelas dibagi menjadi 8 kelompok dengan jumlah anggota masing-masing kelompok sekitar 4-5 orang.
d Guru membagikan soal kepada siswa secara berjenjang dan bergelombang. Dimulai dari soal yang berisi konsep-konsep dasar atau konsep sederhana
penyokong konsep yang sedang dipelajari, menuju ke konsep yang kompleks, yaitu konsep dalam materi itu sendiri.
e Guru berperan sebagai fasilitator, pengamat, dan mengarahkan siswa jika ada konsep atau jawaban yang kurang benar.
f Di akhir pertemuan, guru memberikan tugas tiap siswa untuk meringkas materi yang telah didapat pada hari tersebut maksimal 5 menit dan ditutup
dengan pemberian tugas.
3.7.2 Proses Pembelajaran Pada Kelas Eksperimen 2
Kelas eksperimen II akan mengunakan drill methodSama seperti SEM, Satu kelas akan dibagi menjadi 8 kelompok dengan jumlah anggota tiap kelompok
sekitar 4-5 orang. Maksud pembentukan kelompok ini adalah untuk meningkatkan kerjasama antar siswa pada saat mengerjakan soal-soal yang diberikan oleh
guru.Berikut merupakan alur pembelajaran mengunakan drill method: a Guru menjelaskan materi dengan metode ceramah, eksperimen, tanya jawab
dengan menggunakan media LKS, Power Point, Buku Paket Kimia. b Guru memberikan contoh soal beserta penyelesaiannya kepada siswa.
c Guru membagikan soal kepada siswa secara bergelombang. Maksud pemberian soal secara bergelombang agar siswa tidak merasa jenuh pada saat
mengerjakan soal-soal. d Guru berperan sebagai fasilitator, pengamat, dan mengarahkan siswa jika ada
konsep atau jawaban yang kurang benar. e Di akhir pertemuan, guru memberikan tugas tiap siswa untuk meringkas
materi yang telah didapat pada hari tersebut maksimal 5 menit dan ditutup dengan pemberian tugas.
3.8 Analisis Data 3.8.1. Analisis Data Populasi
