34
berlawanan arah. Hubungan yang sifatnya searah dinamai korelasi positif sedangkan hubungan yang berlawanan arah disebut korelasi negatif.
Disebut sebagai korelasi positif yaitu jika 2 variabel atau lebih korelasinya berjalan paralel, itu artinya hubungan antara 2 variabel atau lebih
menunjukkan arah yang sama. Bila variabel X mengalami kenaikan atau pertambahan akan diikuti pula dengan kenaikan atau pertambahan variabel Y,
atau sebaliknya penurunan atau pengurangan pada variabel X akan diikuti pula penurunan atau pengurangan variabel Y.
Disebut korelasi negatif jika 2 variabel atau lebih yang berkorelasi itu berjalan dengan arah yang berlawanan, bertentangan atau berkebalikan. Ini
artinya kenaikan atau penurunan pada variabel X akan diikuti dengan penurunan atau pengurangan pada variabel Y.
D. Populasi dan Sampel penelitian
Dalam penelitian ini populasi yang digunakan oleh penulis adalah siswa Mts. Al-Khairiyah kelas VII yang berjumlah 150 siswa. Sampel yang
diambil sebanyak 20 yaitu 30 siswa dengan cara memberikan item-item angket tentang pemahaman al-
Qur’an kepada siswa..
E. Teknik Pengumpulan Data
Untuk memperoleh data yang objektif berdasarkan kebenaran yang terjadi dilapangan, penulis menggunakan beberapa teknik pengumpulan data,
diantaranya: 1. Observasi digunakan penulis untuk meneliti langsung kelapangan agar
penulis mengetahui kondisi objek siswa mts. Al-Khairiyah. 2. Wawancara digunakan untuk mengumpulkan data melalui dialog secara
langsung dengan guru yang bersangkutan, wawancara ini dilakukan untuk memperoleh informasi tentang pemahaman siswa terhadap pelajaran al-
Qur’an Hadits, Selain itu juga untuk memperoleh informasi tentang sejarah berdirinya sekolah dan kegiatan-kgiatan yang dilakukan siswa,
baik itu kegiatan formal maupun informal.
35
3. Study dokumentasi, teknik penelitian ini digunakan untuk meneliti prestasi belajar siswa, dalam hal ini data bisa diperoleh dari buku raport. Selain itu
penulis juga memperoleh dokumen-dokumen untuk melengkapi penelitin ini, seperti dokumen sejarah berdiri dan struktur organisasi Mts. Al-
Khairiyah. 4. Angket digunakan peneliti dengan melakukan penyebaran sejumlah
pertanyaan-pertanyaan tertulis yang berfungsi untuk memperoleh informasi dari responden siswa kels VII Mts. Al-Khairiyah
Tabel I Kisi-kisi instrumenangket pemahaman terhadap al-
Qur’an No. Variabel
Indikator No. Soal Jumlah
pertanyaan
1.
2. Faktor pendidik
Faktor yang
mempengaruhi pemahaman
a. Penguasaan materi
b. Metode yang
digunakan a. Kesukaan
terhadap pelajaran
b. Senang terhadap
cara guru mengajar
c. Motivasi keluarga dalam
mempelajari al- 1 sd 2
3 sd 6 2
4
36
3.
4 Pemahaman
terhadap imu tajwid
Pemahaman terhadap
isi kandungan
al- Qur’an dan hadits
Qur’an Hadits d. Senang
membaca buku al-
Qur’an Hadits
e. Mempelajari ilmu tajwid di
rumah a. Mengetahui
tentang hukum baca
izhar, iqlab,
ikhfa, idgham, alif lam
syamsiyah dan qomariah,
qolqolah, mad, dan waqaf.
a. Surat lukman
12-15 b. Surat an-nisa 36
7 sd 12
13sd 14 6
2
37
F. Teknik Pengolahan Data dan Analisis Data
