4
Dengan pemahaman yang benar terhadap al- Qur’an maka terbukalah
pintu kesempatan yang dapat menghantarkan kepada rahmatnya yakni hidup yang penuh berkah dan ridha-Nya.
8
Setelah siswa mempelajari bidang studi al- Qur’an hadits, siswa akan
mendapatkan ilmu tentang cara-cara membaca al- Qur’an. Kemudian siswa
akan memperoleh prestasi dalam kegiatan belajar mengajar tersebut, yang dapat dilihat dengan adanya buku rapor. Prestasi yang diperoleh siswa tidak
sama, ada yang mendapat prestasi rendah, sedang, dan ada juga yang berprestasi tinggi.
Dalam dunia pendidikan, untuk mengukur keberhasilan proses seseorang sering dilakukan dengan proses pengukuran terhadap prestasi yang
konkrit, yang dikenal dengan istilah prestasi belajar. Berdasarkan latar belakang tersebut peneliti merasa tertarik untuk
melakukan sebuah penelitian lapangan yang berjudul KORELASI ANTARA PEMAHAMAN TERHADAP AL-
QUR’AN DENGAN PRESTASI BELAJAR SISWA DALAM BIDANG STUDI AL-
QUR’AN HADITS DI MTS.
AL-KHAIRIYAH KELAS
VII MAMPANG
JAKARTA SELATAN.
B. Pembatasan dan Perumusan Masalah
1. Pembatasan Masalah Sesuai dengan judul penelitian, masalah yang diungkapkan adalah
sebatas hal-hal sebagai berikut: a. Korelasi antara pemahaman terhadap al-
Qur’an dengan prestasi belajar siswa dalam bidang studi al-
Qur’an Hadits di MTs. Al-Khairiyah kelas VII Mampang Jakarta Selatan.
b. Pemahaman di sini, maksudnya ialah pemahaman dalam hal ilmu tajwid dan pemahaman dalam hal isi kandungan al-
Qur’an dan Hadits.
8
Miftah Faridlk, Dkk,. Al- Qur’an Sumber Hukum Islam yang Pertama, Bandung:
Penerbit Pustaka, 1989, h. 104
5
2. Perumusan Masalah Apakah ada korelasi positif antara pemahaman terhadap al-
Qur’an dengan prestasi belajar siswa dalam bidang studi al-
Qur’an Hadits di MTs. Al-Khairiyah kelas VII Mampang Jakarta Selatan?
C. Tujuan Penelitian
Sesuai dengan permasalahan dan pertanyaan penelitian tersebut di atas, maka tujuan penelitian adalah untuk mengetahui korelasi antara pemahaman
terhadap al- Qur’an dengan prestasi belajar siswa dalam bidang studi al-Qur’an
Hadits di Mts. Al-Khairiyah kelas VII Mampang Jakarta Selatan.
D. Signifikansi Penelitian
Adapun signifikansi dalam penelitian ini yaitu: 1. Penelitian ini bermanfaat untuk meningkatkan pegetahuan bidang studi al-
Qur’an Hadits. 2. Diharapkan guru bidang studi yang membaca skripsi ini akan mennkatkan
pengajarannya dalam bidang studi al- Qur’an Hadits.
3. Untuk memberikan semangat kepada siswa baik yang berprestasi tinggi maupun yang berprestasi rendah, agar lebih mendalami dan memahami al-
Qur ’an.
E. Sistematika Penulisan
Sistematika penulisan dimaksudkan untuk memberikan kemudahan penulis untuk membahas karya ilmiah ini, sehingga diharapkan dapat
mempermudah pengertian
pembaca dalam
mengikuti tahap-tahap
pembahasannya. Penulis membagi menjadi lima bab dan masing-masing bab terdiri atas beberapa sub bab, dengan rincian sebagai berikut:
6
BAB I : PENDAHULUAN
Dalam bab ini diuraikan mengenai latar belakang masalah, pembatasan dan perumusan masalah, tujuan penelitian,
signifikansi penelitian, dan sistematika penulisan. BAB II
: LANDASAN TEORI Dalam bab ini penulis menguraikan tentang pengertian al-
Qur’an dan fungsinya bagi umat Islam, tujuan mempelajari dan
memahami al- Qur’an, serta cara-cara mempelajari dan
memahami al- Qur’an. Selain itu membahas juga tentang
pengertian prestasi belajar, fungsi prestasi belajar, faktor-faktor yang mempengaruhi prestasi belajar, hal-hal yang menghambat
prestasi belajar, usaha untuk meningkatkan prestasi belajar. Juga di bahas tentang Pengertian bidang studi al-
Qur’an Hadits, Ruang lingkup bidang studi al-
Qur’an Hadits, Fungsi dan tujuan bidang studi al-
Qur’an Hadits, Standar kompetensi bidang studi al- Qur’an dan Hadits, Metode pembelajaran bidang studi al-Qur’an
dan Hadts. Selanjutnya kerangka berpikir dan hipotesis. BAB III
: METODOLOGI PENELITIAN Dalam bab ini akan di uraikan tentang disain penelitian, lokasi
penelitian, variabel penelitian, populasi dan sampel penelitian, teknik pengumpulan data, teknik pengolahan dan analisis data.
BAB IV : HASIL PENELITIAN LAPANGAN Dalam bab ini akan diuraikan tentang gambaran umum MTS. Al-
Khairiyah Mampang, dimulai dari sejarah berdirinya, struktur organisasinya, sarana dan prasarana, keadaan pendidik dan
peserta didik, serta kegiatan-kegiatan yang dilakukan siswa, deskripsi data, analisa data, dan interpretasi data.
BAB V : SIMPULAN DAN SARAN
Dalam bab ini akan diuraikan mengenai kesimpulan dan saran yang diperoleh dari hasil penelitian.
7
BAB II LANDASAN TEORI, KERANGKA BERFIKIR,
