27
3. Buku semua mata pelajaran yang terdapat di sekolah tersebut atau koleksi lain yang mendukung tujuan umum pendidikan termasuk koleksi yang
bersifat hiburan. 4. Sumber belajar lain, diantaranya koleksi multimedia, situs web, globe, dan
CD. Berdasarkan pendapat yang dikemukakan di atas dapat diketahui bahwa
semua bahan pustaka baik tercetak maupun yang terekam yang dimiliki perpustakaan diolah secara sistematis agar dapat dicari dan ditemukan setiap saat oleh pengguna.
2.6.2 Pemanfaatan Koleksi Perpustakaan
Pemanfaatan koleksi mengandung arti adanya aktivitas dalam menggunakan bahan pustaka oleh pengguna untuk memenuhi kebutuhan informasinya dalam proses
belajar. Menurut Lasa 2007, 317, Pemanfaatan koleksi adalah banyaknya peminjam yang datang ke perpustakaan dan jumlah koleksi yang dipinjam biasanya digunakan
sebagai salah satu unsur untuk mengetahui efektifitas suatu perpustakaan. Pelayanan di perpustakaan mempengaruhi pemanfaatan koleksi perpustakaan.
Pelayanan perpustakaan meliputi kegiatan menyampaikan bantuan kepada pengguna agar seluruh koleksi perpustakaan dimanfaatkan dengan semaksimal mungkin oleh
pengguna. Sedangkan menurut Rubianti 2008, 3 menyatakan bahwa:
Pelayanan perpustakaan adalah seluruh kegiatan penyampaian bantuan kepada pemakai melalui berbagai fasilitas, aturan, dan cara tertentu pada sebuah
perpustakaan agar seluruh koleksi perpustakaan dimanfaatkan dengan semaksimal mungkin”.
28
Pendapat lain yang dikemukakan oleh Sinaga 2009, 90, bahwa pemanfaatan koleksi perpustakaan dapat dilakukan dengan beberapa cara yaitu membaca koleksi di
perpustakaan, meminjam koleksi perpustakaan dan memfotokopi koleksi perpustakaan.
Dari beberapa pendapat tersebut dapat diketahui bahwa pemanfaatan koleksi perpustakaan dapat dilakukan dengan cara memanfaatkan koleksi sebagai sumber
belajar dan mendapatkan pengetahuan serta dimanfaatkan secara optimal oleh pengguna perpustakaan.
2.6.3 Tujuan Pemanfaatan Koleksi Perpustakaan
Sebagai pusat informasi, perpustakaan dituntut untuk terus memberikan pelayanan kepada pengguna. Untuk itu perpustakaan terus berusaha untuk
menyediakan berbagai sumber informasi dan bahan-bahan yang relevan bagi penggunanya sehingga pengguna lebih efektif dalam pemanfaatan koleksi.
Menurut Yusuf dan Suhendar 2007, 9 tujuan pemanfaatan koleksi perpustakaan sekolah adalah sebagai berikut:
1. Menumbuhkan minat baca. 2. Membantu dalam menyelesaikan tugas-tugas sekolah.
3. Membantu menulis kreatif bagi para siswa dengan bimbingan guru dan
pustakawan. 4. Menambah pengetahuan dan wawasan siswa.
5. Memberikan hiburan sehat untuk mengisi waktu senggang melalui kegiatan membaca, khususnya buku – buku dan sumber bacaan lain yang
bersifat kreatif dan ringan, seperti fiksi dan cerpen.
29
Sedangkan menurut Handayani 2007, 28 dari segi pengguna, pemanfaatan koleksi perpustakaan dipengaruhi oleh beberapa faktor yaitu:
A. Faktor internal yang meliputi: - Kebutuhan, yang dimaksud kebutuhan disini adalah kebutuhan akan
informasi. - Motif, merupakan sesuatu yang melingkupi semua penggerak, al asan
atas dorongan yang menyebabkan ia berbuat sesuatu. - Minat, adalah kecenderungan hati yang tinggi terhadap sesuatu.
B. Faktor eksternal yang meliputi: 1. Kelengkapan koleksi, yaitu banyaknya koleksi yang dimanfaatkan
informasinya oleh siswa. 2. Keterampilan pustakawan dalam melayani pengguna, yaitu
keterampilan pustakawan dalam melayani pengguna dapat dilihat melalui kecepatan mereka dalam memberikan layanan.
3. Keterbatasan fasilitas dalam pencarian kembali ini yang menjadi fasilitas pencarian informasi adalah sarana akses koleksi perpustakaan.
Dari beberapa pendapat di atas dapat diketahui bahwa tujuan pemanfaatan koleksi perpustakaan adalah memumbuhkan minat membaca, menambah
pengetahuan dan wawasan siswa serta membantu siswa dalam menyelesaikan tugas- tugas sekolah.
2.6.4 Layanan Perpustakaan Sekolah
