13
2.1.4 Pemanfaatan Perpustakaan Sekolah
Perpustakaan merupakan sarana yang tepat untuk mendukung proses belajar. Menurut Bafadal 2001, 7 bahwa pemanfaatan perpustakaan sekolah yang dapat
dilakukan oleh siswa antara lain sebagai berikut : 1. Mencari informasi dari referensi buku selain buku yang dipakai di kelas.
2. Melatih kemampuan belajar mandiri. 3. Sebagai sarana belajar kelompok.
Sedangkan menurut Sinaga 2009, 17 pemanfaatan perpustakaan sebagai sumber belajar secara efektif memerlukan keterampilan sebagai berikut:
1. Keterampilan mengumpulkan informasi, yang meliputi keterampilan : - mengenal sumber informasi dan pengetahuan.
- menentukan lokasi sumber informasi berdasarkan sistem klasifikasi perpustakaan, cara menggunakan katalog dan indeks.
- menggunakan bahan pustaka baru, bahan referensi seperti ensiklopedia, kamus, buku tahunan, dll.
2. Keterampilan mengambil intisari dan mengorganisasikan informasi, seperti:
- Memilih informasi yang relevan dengan kebutuhan dan masalah. - Mendokumentasikan informasi dan sumbernya.
3. Keterampilan menganalisis, menginterpretasikan dan mengevaluasi informasi, seperti:
- Memahami bahan yang dibaca. - Membedakan antara fakta dan opini.
- Menginterpretasi informasi baik yang saling mendukung maupun yang
berlawanan. 4. Keterampilan menggunakan informasi, seperti:
- Memanfaatkan intisari informasi untuk mengambil keputusan dan memecahkan masalah.
- Menggunakan informasi dalam diskusi. - Menyajikan informasi dalam bentuk tulisan.
14
Pemanfaatan perpustakaan telah mendapat perhatian pemerintah melalui Undang-Undang Republik Indonesia Nomor 20 tahun 2003 tentang sistem
pendidikan nasional, dalam pasal 45 disebutkan bahwa: Setiap satuan pendidikan formal dan non formal menyediakan sarana dan
prasarana yang memenuhi keperluan pendidikan sesuai dengan pertumbuhan dan perkembangan potensi fisik, kecerdasan intelektual, sosial, emosional, dan
kejiwaan peserta didik.
Konsep pendidikan sekarang tidak lagi menempatkan guru sebagai satu- satunya sumber pengetahuan untuk belajar, tetapi dengan adanya perpustakaan dapat
membantu siswa dalam mencari informasi yang dibutuhkan siswa. Perpustakaan sekolah akan menjawab segala permasalahan pada siswa yang berkaitan dengan
tugas-tugas dari guru, sehingga perpustakaan merupakan sarana yang diharapkan oleh seluruh siswa, guru dan karyawan sekolah.
Melalui perpustakaan sekolah kepandaian membaca ini dimanfaatkan dan dikembangkan, dengan tuntunan guru dan pustakawan sebagai pembimbing siswa
untuk mencari informasi yang dibutuhkan untuk memenuhi kebutuhan belajar- mengajar.
Pemanfaatan perpustakaan sekolah dan bahan-bahan pustaka yang ada di sekolah dimaksudkan untuk menunjang keberhasilan kegiatan pembelajaran dalam
mencapai hasil belajar yang di harapkan sehingga kurikulum dapat berhasil dilaksanakan.
Pendapat lain dikemukakan oleh Soeatminah dan Marnodi 1992, 12, pemanfaatan perpustakaan sekolah oleh siswa adalah:
15
1 Sumber informasi Siswa memperoleh sumber informasi dengan berkunjung dan membaca di
perpustakaan sekolah untuk melengkapi materi pelajaran yang ada di sekolah.
a Membaca buku kaitanya dengan materi pelajaran.
Siswa memanfaatkan buku-buku yang di pinjam dari perpustakaan sekolah dan di manfaatkan dalam pembelajaran di kelas.
b Kelengkapan buku-buku di perpustakaan Ketersediaan buku-buku penunjang pelajaran dan sumber-sumber
belajar lain seperti diagram, tabel, kamus, CD pembelajaran, peta dan lain- lain sudah memadai.
2 Kemandirian dalam belajar. a Siswa mempunyai inisiatif untuk berkunjung ke perpustakaan.
b Siswa mengunjungi perpustakaan sekolah dan merangkum hal-hal penting untuk melengkapi materi pelajaran yang ada di sekolah.
3 Sebagai tempat diskusi yang aman, jauh dari keramaian dan kebisingan. a Siswa berdiskusi dengan teman di perpustakaan sekolah.
b siswa mengerjakan tugas yang sumbernya ada di perpustakaan sekolah.
Selain pendapat di atas, Roestiyah 2001, 69 menyatakan bahwa: Agar perpustakaan dapat dimanfaatkan berkenaan tugas-tugas belajar, maka
salah satu jalan yang dapat diberikan adalah memberikan tugas bacaan halaman-halaman tertentu, bab-bab tertentu kepada pelajar, sehingga mereka
merasa mempunyai keperluan yang mendesak untuk mengunjungi perpustakaan dan perpustakaan yang ramai dikunjungi adalah suatu tanda
bahwa taraf pendidikan mereka sudah mulai maju.
Berdasarkan pendapat yang dikemukakan di atas dapat diketahui bahwa pemanfaatan perpustakaan sekolah dalam proses belajar mengajar dapat menanamkan
kebiasaan belajar mandiri yang akhirnya murid-murid mampu belajar mandiri, membantu siswa dalam menyelesaikan tugas-tugas yang diberikan oleh guru, juga
dapat menimbulkan kecintaan siswa terhadap kegiatan membaca, memperkaya pengalaman belajar dari siswa dan lain-lain.
16
2.2 Peran Guru Dalam Pengelolaan Perpustakaan Sekolah
Kategori