dilakukan individu artinya masing-masing siswa menulis cerpen. Evaluasi proses pembelajaran menulis cerpen ini digunakan tes essai terbuka, yaitu berupa
penulisan cerpen. Aspek yang harus diperhatikan dalam evaluasi tes menulis cerpen adalah tema dan amanat, alur, tokoh dan penokohan, latar, diksi dan gaya
bahasa, sudut pandang, dan kepaduan unsur-unsur pembangun cerpen.
3.5.2 Teknik Nontes 3.5.2.1 Observasi
Observasi dilakukan oleh dua orang peneliti yang pertama adalah peneliti sendiri. Peneliti mengamati perilaku positif dan negatif yang muncul pada siswa.
Perilaku positif atau negatif ini sudah dituliskan pada lembar observasi siswa, peneliti tinggal memberi tanda check list saja. Peneliti yang kedua dilakukan oleh
orang lain yang tugasnya adalah mengobservasi kelas. Maksudnya peneliti kedua mengamati keadaan siswa keseluruhan pada saat pembelajaran materi menulis
cerpen kepada siswa.
3.5.2.2 Wawancara
Wawancara yang dilakukan peneliti adalah wawancara terbuka yang subjeknya tahu sedang diwawancarai dan tahu maksud wawancara. Tujuannya
agar mengetahui pandangan sikap, dan motivasi siswa dalam pembelajaran. Wawancara dilakukan di luar jam pelajaran sekolah. Wawancara dilakukan pada
siswa yang mendapat nilai tinggi, sedang, dan rendah. Wawancara melalui beberapa tahap, yaitu 1 menyiapkan lembar wawancara, 2 menentukan tiga
orang siswa yang akan diwawancara, 3 mengajukan pertanyaan pada siswa, 4
memberikan dorongan dan motivasi pada siswa, dan 5 peneliti menilai jawaban siswa yang diwawancarai.
3.5.2.3 Jurnal
Jurnal berisi pertanyaan seperti pertanyaan wawancara, yaitu pertanyaan terbuka yang dijawab oleh siswa secara tertulis. Pengisian jurnal dilakukan setelah
proses pembelajaran menulis cerpen selesai. Tujuan dari jurnal juga seperti tujuan wawancara, yaitu mengetahui pandangan, sikap, dan motivasi siswa dalam
pembelajaran. Jurnal guru diisi oleh guru mengenai catatan perilaku siswa selama pembelajaran, respon siswa terhadap pembelajaran, dan keaktifan siswa. Jurnal
siswa diisi oleh masing-masing siswa mengenai pendapat siswa terhadap pembelajaran menulis cerpen.
3.5.2.4 Check List
Check list berisi pertanyaan tertutup yang biasanya hanya terdiri atas jawaban sangat setuju, setuju, kurang setuju atau tidak setuju. Check list diberikan
pada siswa setelah pembelajaran menulis cerpen selesai. Pengisian lembar check list bersamaan dengan pengisian jurnal siswa. Check list bertujuan memudahkan
siswa dalam memberi jawaban dan memudahkan peneliti menganalisis data karena berisi pertanyaan dengan jawaban tertutup.
3.5.2.4 Dokumentasi Foto
Dokumentasi foto adalah bukti autentik keadaan tingkah laku siswa saat pembelajaran. Dokumentasi ini menampilkan siswa ketika mendengarkan
penjelasan dari guru, keaktifan siswa, sikap siswa saat kegiatan imajinasi, sikap siswa saat proses penulisan gagasan, dan ketika siswa menulis cerpen.
Dokumentasi foto diambil oleh rekan peneliti mulai awal pembelajaran sampai akhir pembelajaran. Data-data foto ini berwujud gambar visual yang meliputi
rangkaian pembelajaran yang kemudian akan dideskripsikan sesuai dengan keadaan yang sebenarnya.
3.6 Teknik Analisis Data 3.6.1 Teknik Kuantitatif
