Diagram 1 Hasil Tes Menulis Cerpen Siklus I
Diagram di atas menunjukkan bahwa keterampilan menulis cerpen siswa kelas X-A MA Salafiyah Karang Tengah pada siklus I ini sebagian besar
berkategori cukup, yaitu sebesar 44, kemudian kategori baik sebesar 36 dan kategori kurang sebesar 20. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa hasil
tes keterampilan menulis cerpen yang telah dilakukan melalui siklus I pada siswa kelas X-A MA Salafiyah Karang Tengah perlu ditingkatkan lagi karena pada
siklus I hasil yang dicapai masih belum memuaskan walaupun sudah sesuai dengan yang ditargetkan.
Nilai tes siklus I merupakan penjumlahan skor dari tujuh aspek penilaian menulis cerpen meliputi: 1 tema dan amanat, 2 penggunaan tokoh dan
penokohan, 3 penciptaan alur, 4 pemilihan latar, 5 penggunaan sudut pandang, 6 penggunaan diksi dan gaya bahasa, dan 7 kepaduan unsur-unsur
pembangun cerpen. Hasil masing-masing aspek dapat dilihat sebagai berikut.
4.1.1.1.1 Hasil Tes Menulis Cerpen Aspek Tema dan Amanat
Penilaian aspek tema dan amanat difokuskan pada kerelevanan tema dengan isi cerpen. Hasil penilaian pemilihan tema dapat dilihat pada tabel berikut.
Tabel 4.1 Hasil Tes Menulis Cerpen Aspek Pemilihan Tema dan Amanat
No Kategori Rentang Nilai
Frekuensi Bobot Skor
Persen Rata-rata
1 2
3 4
Sangat baik Baik
Cukup Kurang
9 – 10 6 – 8
3 – 5 0 – 2
25 180
100 180 : 25
= 7,2
Jumlah 25
180 100
Data di atas menunjukkan bahwa keterampilan menulis cerpen untuk aspek pemilihan tema dan amanat untuk kategori sangat baik dengan rentang nilai
9 – 10 belum ada siswa yang mencapainya. Kategori baik dengan rentang nilai 6 – 8 dicapai oleh seluruh siswa atau mencapai 100. Sedangkan kategori cukup
dengan rentang nilai 3 – 5 dan kategori kurang dengan rentang nilai 0 – 2 tidak ada siswa yang mencapinya. Dengan demikian, kemampuan siswa dalam memilih
tema yang sesuai dengan isi cerpen dapat dikatakan baik
4.1.1.1.2 Hasil Tes Menulis Cerpen Aspek Tokoh dan Penokohan
Penilaian aspek tokoh dan penokohan difokuskan pada kekuatan penggambaran watak tokoh. Hasil tes aspek tokoh dan penokohan dapat dilihat
pada tabel berikut.
Tabel 4.2 Hasil Tes Menulis Cerpen Aspek Tokoh dan Penokohan
No Kategori Rentang Nilai
Frekuensi Bobot Skor
Persen Rata-rata
1 2
3 4
Sangat baik Baik
Cukup Kurang
16 – 20 11 – 15
6 – 10 0 – 5
20 5
250 50
80 20
300 : 25 = 12
Jumlah 25
300 100
Data tabel di atas menunjukkan bahwa keterampilan menulis cerpen aspek tokoh dan penokohan untuk kategori sangat baik dengan rentang nilai 16 – 20 atau
skor maksimal belum ada siswa yang mencapainya. Kategori baik dengan rentang nilai 11 – 15 dicapai oleh 20 siswa atau sebesar 80. Kategori kurang dengan
rentang nilai 6 – 10 dicapai oleh 5 siswa atau sebesar 20. Jadi, rata-rata klasikal pada aspek tokoh dan penokohan sebesar 12 berkategori baik.
4.1.1.1.3 Hasil Tes Menulis cerpen Aspek Penciptaan Alur
Penilaian penciptaan alur difokuskan pada kemampuan siswa dalam merangkai peristiwa yang dihadirkan oleh para pelaku. Hasil penilaian penciptaan
alur dapat dilihat pada tabel berikut.
Tabel 4.3 Hasil Tes Menulis Cerpen Aspek Penciptaan Alur
No Kategori Rentang Nilai
Frekuensi Bobot Skor
Persen Rata-rata
1 2
3 4
Sangat baik Baik
Cukup Kurang
16 – 20 11 – 15
6 – 10 0 – 5
25 325
100 325 : 25
= 13
Jumlah 25
325 100
Data tabel di atas menunjukkan bahwa keterampilan menulis cerpen aspek penciptaan alur untuk kategori sangat baik dengan rentang nilai 16 - 20 belum ada
siswa yang mencapainya. Kategori baik dengan rentang nilai 11 – 15 mencapai 100 dari jumlah seluruh siswa. Kategori cukup dengan rentang nilai 6 -10 dan
kategori kurang dengan rentang nilai 0 – 5 tidak ada siswa yang mencapainya. Dengan demikian, rata-rata nilai dalam aspek penciptaan alur dikatakan baik.
4.1.1.1.4.Hasil Tes Menulis cerpen Aspek Pemilihan Latar
Penilaian aspek pemilihan latar difokuskan pada ketepatan pemilihan tempat, waktu, dan suasana dengan peristiwa yang digambarkan. Hasil penilaian
pemilihan latar dapat dilihat pada tabel di bawah ini.
Tabel 4.4 Hasil Tes Menulis Cerpen Aspek Pemilihan Latar
No Kategori Rentang Nilai
Frekuensi Bobot Skor
Persen Rata-rata
1 2
3 4
Sangat baik Baik
Cukup Kurang
9 – 10 6 – 8
3 – 5 0 – 2
21 4
155 20
84 16
175 : 25 = 7
Jumlah 25
175 100
Data di atas menunjukkan bahwa keterampilan menulis cerpen aspek pemilihan latar untuk kategori sangat baik dengan rentang skor antara 9 – 10
belum ada siswa yang mencapainya. Kategori baik dengan rentang nilai 6 – 8 dicapai oleh 21 siswa atau 84. Kategori cukup dengan rentang nilai 3 – 5 dicapai
oleh 4 siswa atau 16. Untuk kategori kurang dengan rentang nilai 0 – 5 tidak ada siswa yang mencapainya. Dengan demikian, rata-rata nilai dalam aspek pemilihan
latar dikatakan baik.
4.1.1.1.5 Hasil Tes Menulis Cerpen Aspek Penggunaan Sudut Pandang
