3.1.2.2 Tindakan
Tindakan yang dilakukan pada siklus II adalah memberikan umpan balik mengenai hasil yang diperoleh pada siklus I, yaitu memperbaiki kesalahan-
kesalahan perilaku yang menjadi penghambat kegiatan menulis cerpen, memperhatikan saran-saran yang diberikan oleh siswa pada pembelajaran siklus I,
dan peneliti berusaha memperbaiki proses pembelajaran pada siklus I. Tindakan yang dilakukan dalam tahap ini terdiri atas tahap pendahuluan, tahap inti, dan
tahap penutup. 1 Tahap Pendahuluan
Pada tahap pendahuluan, peneliti menanyakan keadaan siswa, mengkondisikan siswa agar siap untuk mengikuti pembelajaran keterampilan
menulis cerpen. Peneliti menjelaskan kesalahan siswa berkaitan dengan unsur- unsur cerpen dengan menghadirkan salah satu hasil menulis cerpen siklus I.
Peneliti meminta siswa untuk lebih konsentrasi dalam kegiatan menulis cerpen. Peneliti memotivasi siswa agar dapat meningkatkan keterampilan menulis cerpen.
2 Tahap Inti Pada tahap inti, peneliti melakukan perbaikan kegiatan pada siklus I,
seperti: peneliti bersama siswa berdiskusi mengenai kesulitan yang dialami siswa dalam menentukan unsur-unsur cerpen. Peneliti menyajikan contoh cerpen yang
berbeda dari siklus I. Siswa diberi penguatan mengenai cerpen yang mencakup unsur-unsur cerpen. Peneliti memutarkan lagu yang berbeda dari siklus I. Namun,
karekter, tema, dan irama lagu pada siklus II sama dengan lagu pada siklus I. Kemudian siswa menyimak dan meresapi isi lagu. Siswa diminta untuk
berimajinasi, memunculkan ide cerita, menciptakan gambaran dan kejadian, menentukan siapa tokoh utamanya, apa masalahnya, dan bagaimana latarnya
dengan bimbingan peneliti. Siswa mengelompokkan gagasan. Peneliti memberi penguatan. Siswa diminta menentukan unsur-unsur intrinsic yang akan digunakan
dalam menyususn kerangka karangan. Siswa mulai berlatih menulis cerpen melalui metode sugesti-imajinasi media lagu secara individu dengan bimbingan
guru dan diiringi lagu. 3 Tahap Penutup
Pada tahap ini peneliti bersama siswa mengadakan refleksi terhadap pembelajaran dan membuat simpulan terhadap pembelajaran keterampilan
menulis cerpen. Siswa diminta untuk mengisi jurnal yang telah dipersiapkan oleh peneliti, yang berisi mengenai tanggapan, kesan, dan saran terhadap pembelajaran
itu disertai pengisian check list.
3.1.2.3 Observasi
Kategori