189
LEMBAR VALIDASI UNTUK PRAKTISI PEMBELAJARAN AKUNTANSI GURU
Judul Penelitian : Development of Accounting Uno Card Game as an Accounting Learning Media in Basic Competence of
Adjustment Entries for Students in Class X AK 3 SMK Negeri 7 Yogyakarta Academic Year 20162017
Sasaran : Siswa Kelas X SMK Negeri 7 Yogyakarta
Mata Pelajaran : Akuntansi Perusahaan Jasa
Peneliti : Nurul Hikmah
Ahli Materi :
HariTanggal :
Petunjuk:
1. Lembar Evaluasi ini dimaksudkan untuk mendapatkan informasi dari
BapakIbu sebagai Praktisi Pembelajaran Akuntansi Guru mengenai kualitas materi pembelajaran yang dikembangkan pada Permainan Accounting Uno
Card .
2. Pendapat, penilaian, saran, dan kritik BapakIbu akan sangat bermanfaat
untuk memperbaiki dan meningkatkan kualitas media pembelajaran. 3.
Sehubungan dengan hal tersebut, dimohon BapakIbu memberikan penilaian pada setiap pernyataan dalam lembar evaluasi dengan memberikan tanda
check √ pada kolom yang tersedia.
Keterangan: 5
= Sangat Baik 4
= Baik 3
= Cukup Baik 2
= Kurang Baik 1
= Tidak Baik 4.
Komentar dan saran BapakIbu mohon dituliskan pada kolom yang telah disediakan.
Appendix 2c. Instrument of Validation Questionnaire for Accounting Teacher
190 5.
Atas kesediaan BapakIbu untuk mengisi lembar evaluasi ini, saya ucapkan terimakasih.
A. PENILAIAN MEDIA
No PERNYATAAN
PENILAIAN 5
4 3
2 1
ASPEK MATERI
1 Kesesuaian materi dengan standar kompetensi
dan kompetensi dasar 2
Kesesuaian materi dengan indikator 3
Kesesuaian materi dengan tujuan pembelajaran 4
Kebenaran konsep materi 5
Kecukupan jumlah soal 6
Kelengkapan cakupan soal 7
Kejelasan perumusan soal 8
Tingkat kesulitan soal 9
Variasi soal 10 Ketepatan jawaban soal
11 Kejelasan pembahasan jawaban 12 Kebenaran konsep soal
13 Ketepatan penggunaan istilah dan pernyataan ASPEK BAHASA
14 Kesesuaian bahasa dengan tingkat pemahaman
siswa 15 Kemudahan soal untuk dipahami
16 Kemudahan materi untuk dipahami
ASPEK PEMBELAJARAN
17 Mendukung siswa untuk belajar secara mandiri 18 Kemampuan
media dalam
meningkatkan pemahaman siswa
19 Media melibatkan siswa untuk berperan aktif 20 Efektivitas pembelajaran menggunakan media
21 Interaktivitas siswa dengan media
ASPEK KOMUNIKASI VISUAL
22 Kreativitas media 23 Inovasi media
24 Mudah digunakan 25 Dapat digunakan kembali
26 Kesesuaian pemilihan warna 27 Kesesuaian pemilihan jenis dan ukuran huruf
28 Keterbacaan teks 29 Kesesuaian tampilan gambar
30 Kemenarikan desain
191
B. KEBENARAN MEDIA
Petunjuk:
1. Apabila ada kesalahan atau kekurangan pada media dan materi, mohon
untuk dituliskan jenis kesalahan atau kekurangan pada kolom a 2.
Kemudian mohon diberikan saran perbaikan pada kolom b No
Jenis Kesalahan a Saran Perbaikan b
C. KOMENTAR DAN SARAN
……………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………
