11
d. Teknik Pembelajaran
Teknik adalah jalan, alat, atau media yang digunakan oleh guru untuk mengarahkan kegiatan peserta didik ke arah tujuan yang ingin dicapai
Gerlach dan Erly, 1980 dalam Hamzah B. Uno, 2014:2. Teknik adalah cara yang digunakan yang bersifat implementatif. Menurut Hamzag B.Uno,
2015 teknik pembelajaran dan metodeprosedur merupakan bagian dari strategi pembelajaran, dan metode yang dipilih oleh masing-masing guru
dapat sama, tetapi mereka menggunakan teknik yang berbeda. 3. Model Course Review Horay CRH
a. Pengertian Course Review Horay
Course Review Horay merupakan suatu pembelajaran pengujian terhadap pemahaman konsep siswa menggunakan kotak yang diisi dengan
soal dan diberi nomor untuk menuliskan jawabannya Nur Mei Aditio, 2014:34-35. Pembelajaran Course Review Horay juga merupakan salah
satu kegiatan belajar mengajar tipe kooperatif yang dilakukan dengan cara pengelompokkan siswa kedalam kelompok-kelompok kecil. Pembelajaran
kooperatif dengan model Course Review Horay dapat digunakan oleh guru agar tercipta suasana pembelajaran di dalam kelas yang lebih meriah dan
menyenangkan, sehingga para siswa merasa lebih tertarik dan bersemangat. Pembelajaran Course Review Horay juga menekankan pada
pemahaman materi yang diajarkan guru dengan pemberian soal-soal dalam kelompok kecil sehingga diharapkan dapat melatih siswa dalam
menyelesaikan masalah dengan pembentukkan kelompok kecil tersebut.
12
Dalam pelaksanaannya pembelajaran dengan model Course Review Horay melatih siswa untuk bekerja secara sosial dalam kelompok yang pada
akhirnya mempengaruhi hasil belajar siswa yang meningkat. Pembelajaran Course Review Horay memberikan kontribusi yang membantu siswa yang
kesulitan dalam mempelajari konsep-konsep akan belajar dalam kelompok tersebut, yang pada akhirnya setiap siswa dalam kelas akan mencapai hasil
belajar yang maksimal. Model pembelajaran Course Review Horay termasuk kedalam model
pembelajaran interaktif. Model pembelajaran interaktif adalah suatu cara teknik pembelajaran yang digunakan oleh guru pada saat menyajikan bahan
pelajaran dimana guru pemeran utama dalam menciptakan situasi interaktif yang edukatif, yakni interaksi antara guru dengan siswa, siswa dengan siswa
dan dengan sumber pembelajaran dalam menunjang tercapainya tujuan belajar Endang Komara, 2014:42. Guru dalam proses belajar mengajar
yang efektif dapat mengembangkan teknik bertanya efektif atau melakukan dialog kreatif dengan mengajukan pertanyaan kepada siswa Endang
Komara, 2014:44. Untuk meningkatkan interaksi dalam proses belajar mengajar, guru hendaknya mengajukan pertanyaan dengan memberi
kesempatan kepada siswa untuk mendiskusikan jawaban dan menjadi dinding pemantul atas jawaban siswa.
Setiap model pembelajaran tentu terdapat kelebihan dan kekurangan demikian pula pada pada pembelajaran tipe CRH, Irfan Dani 2013
13
mengungkapkan terdapat kelebihan-kelebihan model CRH, kelebihannya
yaitu :
1 Tidak membutuhkan biaya yang relatif mahal. 2 Pembelajarannya menarik dan mendorong siswa aktif.
3 Pembelajarannya tidak monoton karena pembelajaran dikemas dalam bentuk permainan sehingga suasana tidak menegangkan.
4 Melatih siswa untuk bekerjasama. Sementara kelemahan-kelemahan dari model CRH menurut Vicalia
Sulistiyanti 2012 yaitu : 1 Memerlukan waktu yang lama
2 Guru tidak dapat mengetahui kemampuan siswa masing-masing 3 Adanya peluang curang.
b. Tahapan model CRH
Kategori