9
dan mengaitkan dengan kehidupan sehari-hari siswa. Oleh karena itu belajar fisika harus menekankan pada pemberian pengalaman langsung.
2. Pembelajaran Fisika Pembelajaran fisika adalah suatu proses yang dilakukan oleh pendidik
dan sumber belajar dengan peserta didik dalam menciptakan proses kegiatan belajar dalam bidang fisika untuk mencapai tujuan kurikulum. Proses
pembelajaran yang dilaksanakan memiliki pola-pola tertentu sesuai dengan tujuan yang akan dicapai, pola ini disebut dengan model pembelajaran. Model
pembelajaran diawali dengan pendekatan pembelajaran student of teacher centered, kemudian strategi pembelajaran exposition-discovery learning or
group-individual learning, dilanjutkan dengan metode pembelajaran ceramah, diskusi, simulasi, dan sebagainya, kemudian diakhiri dengan
teknik pembelajaran spesifik, individual, unik.
a. Metode Pembelajaran
Metode pembelajaran merupakan cara-cara yang digunakan pengajar atau instruktur untuk menyajikan informasi atau pengalaman baru, menggali
pengalaman peserta belajar, menampilkan unjuk kerja peserta belajar dan lain-lain Hamzah B.Uno, 2008:65. Lalu Muhammad Azhar 1993
menyatakan bahwa metode mengajar merupakan alat untuk mencapai tujuan belajar. Dalam kegiatan belajar mengajar, guru tidak harus terpaku dengan
menggunakan satu metode, tetapi guru sebaiknya menggunakan metode yang bervariasi agar jalannya pengajaran tidak membosankan, tetapi menarik
10
perhatian anak didik Syaiful Bahri Djamarah dan Aswan Zain, 2006:46. Sehingga dapat disimpulkan bahwa metode pembelajaran adalah satu atau
beberapa cara yang dilaksanakan dalam kegiatan belajar mengajar dikelas untuk mencapai tujuan yang telah ditetapkan.
b. Model Pembelajaran
Endang Komara 2014 menyatakan bahwa model pembelajaran adalah satu kesatuan yang utuh yang terangkai dari pendekatan, strategi, teknik, dan
taktik pembelajaran. Model pembelajaran diawali dengan pendekatan pembelajaran student of teacher centered, kemudian strategi pembelajaran
exposition-discovery learning or group-individual learning, dilanjutkan dengan metode pembelajaran ceramah, diskusi, simulasi, dan sebagainya,
kemudian diakhiri dengan teknik pembelajaran spesifik, individual, unik. Ada beberapa model dalam pembelajaran, diantaranya yaitu model Course
Review Horay CRH dan model Direct Instruction DI.
c. Strategi Pembelajaran
Strategi pembelajaran adalah serangkaian cara yang digunakan oleh seorang pengajar untuk mencapai tujuan pembelajaran. ruang lingkup dalam
strategi pembelajara lebih luas dibandingkan dengan metode pembelajaran namun masih dalam satu kesatuan yang tidak dapat dipisahkan.
11
d. Teknik Pembelajaran
Teknik adalah jalan, alat, atau media yang digunakan oleh guru untuk mengarahkan kegiatan peserta didik ke arah tujuan yang ingin dicapai
Gerlach dan Erly, 1980 dalam Hamzah B. Uno, 2014:2. Teknik adalah cara yang digunakan yang bersifat implementatif. Menurut Hamzag B.Uno,
2015 teknik pembelajaran dan metodeprosedur merupakan bagian dari strategi pembelajaran, dan metode yang dipilih oleh masing-masing guru
dapat sama, tetapi mereka menggunakan teknik yang berbeda. 3. Model Course Review Horay CRH
a. Pengertian Course Review Horay
