Identifikasi Masalah Pembatasan Masalah Rumusan Masalah Tujuan Penelitian

4 Hukum Newton merupakan salah satu materi yang sebagian besar siswa masih mengalami kesulitan dalam belajar. Kesulitan yang dihadapi disebabkan konsep dari materi yang sangat banyak. Oleh karena itu, dalam pembelajaran materi hukum newton perlu menggunakan model pembelajaran yang mempermudah siswa dalam mengingat dan memahami materi, salah satunya dengan model Course Review Horay CRH. Model Course Review Horay CRH belum diterapkan dalam proses pembelajaran fisika di SMA N 1 Jogonalan, sehingga model ini perlu dikembangkan khususnya pada materi hukum newton. Berdasarkan uraian di atas, akan dilakukan penelitian dengan judul “Perbedaan Hasil Belajar Fisika Siswa Yang Menggunakan Model Course Review Horay dan Model Direct Instruction”. Melalui penerapan model CRH dalam penelitian ini diharapkan efektif digunakan dalam proses pembelajaran fisika khususnya untuk materi Hukum-hukum Newton sehingga dapat meningkatkan hasil belajar fisika siswa.

B. Identifikasi Masalah

Berdasarkan latar belakang yang diuraikan di atas, dapat diidentifikasi beberapa permasalahan dalam penelitian, yaitu : 1. Siswa SMA N 1 Jogonalan cenderung bosan ketika proses pembelajaran sedang berlangsung. 2. Rata-rata hasil belajar fisika siswa SMA N 1 Jogonalan masih relatif rendah yaitu masih berada pada angka 49 dalam skala 100. 5 3. Pengetahuan awal siswa berpengaruh terhadap hasil belajar siswa tetapi belum mendapatkan perhatian serius dari guru khususnya materi fisika hukum newton. 4. Proses pembelajaran di SMA N 1 Jogonalan sebagian besar dilakukan cenderung monoton dengan model konventional seperti Direct Instruction DI, latihan soal, pemberian tugas dan pemberian soal sehingga pusat pembelajaran ada pada guru teaching center. 5. Model pembelajaran Course Review Horay CRH belum diimplementasikan oleh guru dalam proses pembelajaran fisika di kelas X SMA Negeri 1 Jogonalan sementara berdasarkan penelitian- penelitian sebelumnya model pembelajaran Course Review Horay CRH berpengaruh terhadap hasil belajar fisika.

C. Pembatasan Masalah

Berdasarkan identifikasi masalah yang telah diuraikan, maka penelitian ini dibatasi pada pembelajaran model Course Review Horay dan model Direct Instruction pada materi hukum newton kelas X terhadap prestasi belajar siswa.

D. Rumusan Masalah

Berdasarkan batasan masalah yang telah diungkapkan, maka dapat dirumuskan masalah dalam penelitian ini adalah: Apakah ada perbedaan yang signifikan hasil belajar fisika pada hukum-hukum Newton antara siswa kelas X SMA N 1 Jogonalan yang mengikuti pembelajaran 6 menggunakan model Course Review Horay CRH dengan siswa yang mengikuti pembelajaran menggunakan model Direct Instruction DI ?

E. Tujuan Penelitian

Berdasarkan rumusan masalah yang telah disusun, maka dapat dirumuskan tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui ada tidaknya perbedaan yang signifikan hasil belajar fisika hukum-hukum Newton antara siswa kelas X SMA N 1 Jogonalan yang mengikuti pembelajaran menggunakan model Course Review Horay CRH dengan siswa yang mengikuti pembelajaran menggunakan model Direct Instruction DI.

F. Manfaat Penelitian

Dokumen yang terkait

Upaya meningkatkan pemahaman konsep trigonometri siswa kelas X MA At-Tasyri Tangerang melalui model pembelajaran kooperatif metode course review horay

18 122 322

PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF COURSE REVIEW HORAY BERPENDEKATAN PROBLEM POSING TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA

0 13 271

PERBEDAAN HASIL BELAJAR SISWA MENGGUNAKAN MODEL INKUIRI TERBIMBING DAN MODEL DIRECT INSTRUCTION TERINTEGRASI METODE EKSPERIMEN PADA POKOK BAHASAN HIDROLISIS GARAM.

0 2 23

PERBEDAAN HASIL BELAJAR FISIKA SISWA YANG DIBELAJARKAN MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN LATIHAN INKUIRI DENGAN MODEL PEMBELAJARAN LANGSUNG.

0 4 23

PENERAPAN MODEL COURSE REVIEW HORAY MENGGUNAKAN ARCADE GAME UNTUK MENINGKATKAN PEMAHAMAN PEMROGRAMAN DASAR SISWA.

0 1 14

PENGARUH MODEL KOOPERATIF TIPE COURSE REVIEW HORAY (CRH) TERHADAP HASIL BELAJAR IPA.

0 0 6

Institutional Repository | Satya Wacana Christian University: Peningkatan Hasil Belajar IPS Siswa Menggunakan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Course Review Horay (CRH)

0 0 13

PERBANDINGAN HASIL BELAJAR FISIKA ANTARA SISWA YANG MENGGUNAKAN PROBLEM BASED LEARNING DENGAN DIRECT INSTRUCTION

0 2 207

PENGARUH PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN COURSE REVIEW HORAY DAN DIRECT INSTRUCTION TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA POKOK BAHASAN EKOSISTEM DI KELAS VII MTS MADANI ALAUDDIN PAO-PAO - Repositori UIN Alauddin Makassar

0 0 101

BAB II LANDASAN TEORI A. Deskripsi Teori 1. Model Pembelajaran Course Review Horay (CRH) a. Pengertian Model Pembelajaran Course Review Horay - PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE COURSE REVIEW HORAY (CRH) TERHADAP KEJUJURAN DAN PRESTASI BELAJAR I

0 1 23