C. Subyek Penelitian
Subyek penelitian ini adalah siswa kelas IV SDN 3 Bugel Kedung Jepara, yang berjumlah 33 siswa terdiri dari 16 siswa laki-laki dan 17 siswa
perempuan.
D. Tempat Penelitian
Penelitian tindakan kelas ini dilaksanakan pada semester II tahun ajaran 20082009 pada siswa kelas IV SDN 3 Bugel Kedung Jepara. SDN 3 Bugel
terletak di jalan raya Bugel-Pecangaan 5 km tepatnya di desa Bugel Kecamatan Kedung Kabupaten Jepara. Penetapan Kelas IV karena
permasalahan yang terjadi di kelas IV sangat menarik untuk diteliti dan juga peneliti memang mengajar di kelas IV sehingga peneliti terlibat langsung di
dalam proses pembelajaran di kelas serta peneliti mengetahui permasalahan yang biasanya muncul di dalam pembelajaran.
E. Data dan Teknik Pengumpulan Data
1. Jenis data a. Data kuantitatif
Jenis data yang didapatkan adalah data kuantitatif dari hasil belajar siswa kelas IV SDN 3 Bugel Kedung Jepara yang diambil
dengan cara memberikan tes pada awal siklus dan kuis pada akhir siklus.
b. Data kualitatif Data kualitatif didapatkan dari observasi aktivitas belajar siswa
dan aktivitas guru dalam menerapkan model pembelajaran kooperatif
tipe STAD.
2. Sumber data Sumber data adalah subyek dari mana data dapat diperoleh
Arikunto, 2002:107. Dalam penelitian tindakan kelas ini, sumber datanya
terdiri atas:
a. Siswa kelas IV SDN 3 Bugel Kedung Jepara b. Guru kelas IV SDN 3 Bugel Kedung Jepara yang mengajar sebagai
guru kelas. c. Data dokumen meliputi daftar nilai kelas IV SDN 3 Bugel Kedung
Jepara mata pelajaran matematika dan observasi aktivitas guru dan siswa dalam kegiatan pembelajaran.
3. Teknik Pengumpulan Data
Teknik pengumpulan data kualitatif diambil melalui observasi, dokumentasi dan wawancara. Sedangkan untuk teknik pengumpulan data
kuantitatif diambil melalui tes. a. Metode observasi
Metode observasi dalam penelitian ini berupa lembar observasi yang menggambarkan bagaimana aktivitas siswa dalam pembelajaran
matematika dengan menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe STAD. Observasi juga dilakukan kepada guru yang sedang mengajar
matematika dengan model pembelajaran kooperatif tipe STAD melalui lembar observasi aktivitas guru .
b. Tes Tes ini berupa kuis dikerjakan siswa secara individual setelah
mempelajari suatu materi pada akhir pembelajaran siklus I,II dan selanjutnya. Tes ini juga berupa LKS yang dilaksanakan pada saat
proses pembelajaran diskusi tim. c. Dokumentasi
Dokumentasi yang digunakan dalam penelitian ini daftar kelompok siswa dan daftar nilai siswa. Untuk memberikan gambaran
konkrit mengenai kegiatan kelompok siswa dan suasana kelas ketika aktivitas belajar berlangsung digunakan dokumentasi foto.
d. Wawancara Wawancara digunakan untuk mengetahui respon siswa ketika
diterapkannya model pembelajaran kooperatif tipe STAD. Wawancara dilakukan oleh guru dengan memberikan pertanyaan ynag berkaitan
dengan respon siswa terhadap pembelajaran yang menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe STAD. Guru bertanya kepada siswa dan
memberikan tanda cek V yang sesuai dengan jawaban siswa.
F. Teknik Analisis Data
Data berupa hasil belajar matematika yang dianalisis dengan menggunakan teknik analisis deskriptif dengan menentukan mean atau rerata.
Adapun penyajian data kuantitatif yang berupa hasil belajar dianalisis dengan menentukan mean atau rerata kelas. Penyajian data kuantitatif dipaparkan
dalam bentuk persentase. Adapun rumus persentase tersebut adalah sebagai berikut:
100 x
N n
P
Keterangan:
n
Jumlah frekuensi yang muncul N = Jumlah total siswa
P = Persentase siswa Hasil perhitungan dikonsultasikan dengan kriteria ketuntasan belajar
siswa dikelompokkan ke dalam 2 kategori tuntas dan tidak tuntas, dengan kriteria sebagai berikut:
Tabel 3.1
Tabel Kriteria Ketuntasan Minimal Belajar
Kriteria Ketuntasan Kualifikasi
65 Tuntas
65 Tidak Tuntas
Depdiknas, 2006 Data kualitatif berupa data hasil observasi keaktifan siswa, dan aktivitas
guru dalam pembelajaran kooperatif tipe STAD dianalisis dengan analisis deskriptif kualitatif. Adapun data kualitatif dipaparkan dalam kalimat yang
dipisah-pisahkan menurut kategori untuk memperoleh kesimpulan.
G. Indikator Keberhasilan
Kategori