Buku Pelajaran Deskripsi Teori

Membaca termasuk keterampilan yang harus dikuasai sehingga diharapkan setelah menguasai kompetensi tersebut maka kegiatan membaca siswa dapat meningkat dan diaplikasikan untuk pelajaran lainnya dalam memahami konsep-konsep sebuah materi pelajaran. Melalui kegiatan membaca siswa dapat melakukan berbagai kegiatan seperti meresepsi, menganalisa, dan mengintepretasi serta nantinya pembaca akan memperoleh pesan yang hendak disampaikan oleh penulis dalam media tulisan. Penelitian Analisis Materi Membaca pada Buku Siswa SMP Kelas VII Kurikulum 2013 Mata Pelajaran Bahasa Indonesia akan menganalisis kategorisasi membaca dalam buku siswa Bahasa Indonesia SMP kelas VII Kurikulum 2013, dan kesesuaian materi membaca dengan Kurikulum 2013 pada buku siswa Bahasa Indonesia SMP Kelas VII Kurikulum 2013. Analisis dilakukan pada buku siswa Bahasa Indonesia SMP Kelas VII Kurikulum 2013 yang ditemukan dan digunakan disemua SMP di Indonesia . 27

BAB III METODE PENELITIAN

A. Jenis dan Desain Penelitian

Penelitian analisis materi membaca pada buku siswa SMP Kelas VII Kurikulum 2013 mata pelajaran Bahasa Indonesia jenis penelitian kualitatif. Menurut Sugiyono 2011: 9 metode penelitian kualitatif adalah metode penelitian yang berlandaskan pada filsafat postpositivisme, digunakan untuk meneliti pada kondisi objek yang alamiah, sebagai lawannya adalah eksperimen dimana peneliti adalah sebagai instrument kunci, teknik pengumpulan data dilakukan secara triangulasi gabungan, analisis data bersifat induktifkualitatif, dan hasil penelitian kualitatif lebih menekankan makna dari pada generalisasi. Moleong 2012: 6 penelitian kualitatif adalah penelitian yang bermaksud untuk memahami fenomena tentang apa yang dialami oleh subjek penelitian misalnya perilaku, persepsi, motivasi, tindakan, dll, secara holistik, dan dengan cara deskripsi dalam bentuk kata-kata dan bahasa, pada suatu konteks khusus yang alamiah dan dengan memanfaatkan berbagai metode alamiah. Pendekatan kualitatif dalam penelitian ini dimaksudkan untuk mengungkap bagaimana penulis menyajikan materi membaca berdasarkan analisis dan interpretasi hasil analisis dari buku siswa mata pelajaran Bahasa Indonesia yang digunakan di sekolah.