Instrumen Penelitian Teknik Analisis Data

Tabel 1. Kategorisasi Membaca Dalam Buku Siswa SMP Kelas VII Kurikulum 2013 Mata Pelajaran Bahasa Indonesia No. Materi Membaca JENIS TEKS I II III IV V 1. Membaca nyaring √ − √ √ √ 2. Membaca dalam hati Membaca ekstensif Membaca survei − − − − − 3. Membaca sekilas √ √ √ √ √ 4. Membaca dangkal − − − − √ 5. Membaca intensif 6. Membaca telaah isi 7. Membaca teliti √ − − − − 8. Membaca pemahaman − √ − − √ 9. Membaca kritis − − − − − 10. Membaca ide-ide − − − − − 11. Membaca telaah bahasa 12. Membaca bahasa √ √ √ √ √ 13. Membaca sastra − − √ √ √ Keterangan: I : Teks Laporan Hasil Observasi II : Teks Tanggapan Deskriptif III : Teks Eksposisi IV : Teks Eksplanasi V : Teks Cerita Pendek Kategorisasi membaca pada buku siswa Bahasa Indonesia SMP Kelas VII Kurikulum 2013 dengan kategori membaca nyaring terdapat pada teks laporan hasil observasi, teks eksplanasi, teks tanggapan deskriptif, dan teks cerita pendek, sedangkan pada teks eksposisi tidak muncul. Kategori membaca dalam hati dibagi menjadi dua, yaitu membaca ekstensif dan membaca intensif. Kategori membaca ekstensif, yaitu membaca survei tidak muncul pada buku siswa SMP Kelas VII Kurikulum 2013, membaca sekilas muncul pada teks laporan hasil observasi, teks tanggapan deskripsi, teks eksposisi, teks eksplanasi, dan teks cerita pendek, sedangkan membaca dangkal hanya muncul pada teks teks cerita pendek. Membaca intensif dibedakan menjadi membaca telaah isi dan membaca telaah bahasa, membaca telaah isi yaitu membaca teliti hanya muncul pada teks laporan hasil observasi, membaca pemahaman muncul pada laporan hasil observasi, teks tanggapan deskripsi, dan teks cerita pendek. Membaca kritis dan membaca ide-ide tidak muncul pada buku siswa Bahasa Indonesia SMP Kelas VII Kurikulum 2013. Membaca telaah bahasa, yaitu membaca bahasa muncul pada teks laporan hasil observasi, teks tanggapan deskripsi, teks eksposisi, teks eksplanasi, dan teks cerita pendek. Membaca sastra muncul pada teks eksposisi, teks eksplanasi, dan teks cerita pendek, sedangkan pada teks laporan hasil observasi dan teks tanggapan deskripsi tidak muncul.

2. Kesesuaian Materi Membaca dalam Kurikulum

Ditinjau dari kesesuaian materi membaca dengan Kurikulum 2013 sudah tercapai dapat dilihat pada lampiran 7, halaman 129-138 berdasarkan lampiran tersebut, ditemukan materi-materi membaca sudah terintegrasi dengan kurikulum. Pembahasan materi membaca yang masuk ke dalam buku siswa Bahasa Indonesia SMP Kelas VII Kurikulum 2013 sudah sesuai kurikulum Kompetensi Dasar-Kompetensi Inti, namun pembahasan materi membaca belum menyeluruh.