34
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
A. Hasil Penelitian
Hasil penelitian
Analisis Materi Membaca pada Buku Siswa SMP Kelas VII Kurikulum 2013 Mata Pelajaran Bahasa Indonesia
ini berupa analisis deskriptif. Hasil penelitian disajikan dalam bentuk tabel-tabel rangkuman dan
dideskripsikan dalam bentuk pembahasan. Keseluruhan data dapat dilihat pada lampiran data.
Terdapat dua fokus kajian yang meliputi kategorisasi membaca dalam buku buku siswa Bahasa Indonesia SMP Kelas VII Kurikulum 2013 dan
Kesesuaian materi membaca dengan Kurikulum 2013 pada buku siswa Bahasa Indonesia SMP Kelas VII Kurikulum 2013. Data yang terkumpul dapat
dikelompokkan menjadi dua bagian rumusan masalah. Untuk memudahkan gambaran hasil penelitian, berikut adalah deskripsi
hasil penelitian yang disajikan secara rinci.
1. Kategorisasi Membaca dalam Buku Siswa
Kategorisasi membaca dalam buku siswa dapat dibedakan menjadi dua macam, yaitu membaca nyaring dan membaca dalam hati. Membaca nyaring
pada hakikatnya adalah proses melisankan sebuah tulisan dengan memperhatikan suara, intonasi, dan tekanan secara tepat, yang diikuti oleh pemahaman makna
bacaan oleh pembaca. Membaca dalam hati, yaitu membaca dengan tidak mengeluarkan suara atau kata- kata.
Kategori membaca dalam hati dibagi menjadi dua macam, yaitu membaca ekstensif dan membaca intensif. Membaca ekstensif dibagi memjadi tiga, yaitu
membaca survei, membaca sekilas, dan membaca dangkal. Membaca intensif dibagi menjadi dua, yaitu membaca telaah isi dan membaca telaah bahasa.
Membaca telaah isi dibagi menjadi tiga, yaitu membaca teliti, membaca pemahaman, membaca kritis, membaca ide-ide. Membaca telaah bahasa dibagi
menjadi dua, yaitu membaca bahasa dan membaca sastra. Hasil analisis model penyampaian kategorisasi membaca dalam buku
siswa mata pelajaran Bahasa Indonesia SMP Kelas VII Kurikulum 2013 secara ringkas dapat dilihat pada tabel berikut ini.
Kategori