77 naan yang disusun tidak mengalami hambatan dalam
pelaksanaanya nanti. Setelah kegiatan awal diperoleh data yang
otentik, peneliti membuat rancangan atau desain draf perencanaan awal yang terdiri dari 12 indikator di
antaranya adalah: 1 letak lokasi sekolah; 2 adanya kurikulum yang ramah anak; 3 penggunaan metode
PAIKEM dalam proses pembelajaran; 4 pelayanan pembelajaran kepada siswa dengan sistem pola penga-
suhan; 5 bangunan ruang kelas yang kokoh, sehat, dan aman yang memenuhi standar dan terbebas dari
polusi; 6 tersedianya sarana penunjang pendidikan yang yang ramah anak; 7 halaman sekolah yang
hijau dan ramah; 8 pengadaan sarana prasarana yang ramah anak; 9 tersedianya buku sumber dan
buku reveransi; 10 pendidik dan tenaga kependidik- an yang kompeten di bidangnya; 11 pengelolaan
sekolah yang transparan dan akuntabel; 12 strategi sekolah yang ditetapkan bersama tim pengembang
sekolah seperti digambarkan dalam tabel terlampir.
2. Validasi Pakar
Setelah desain draf perencanaan disusun kemu- dian divalidasi oleh pakar melalui forum rapat Kelom-
pok Kerja Kepala Sekolah K3S. Dari proses validasi menghasilkan masukan, tanggapan dan saran serta
simpulan sebagai berikut:
78 1.
Validasi dari bapak Sutono, S.Pd. Kepala SD Negeri Karangjati 03 salah satu sekolah inti di lingkungan
UPTD Pendidikan Kecamatan Bergas
“Saya sangat setuju dengan susunan draf peren- canaan yang disusun ibu Jumriyah semoga
dapat dilaksanakan di SD Negeri Gebugan 01 dengan baik dan nantinya dapat diikuti oleh
sekolah-sekolah lain di lingkungan Kecamatan Bergas sehingga semua sekolah dapat melaksa-
nakan proses pembelajaran yang benar-benar ramah anak. Perencanaan ini disusun berdasar-
kan kebutuhan dan kondisi yang ada di hampir seluruh sekolah negeri dan apabila perencanaan
ini benar-benar dilaksanakan saya yakin SD Negeri Gebugan 01 menjadi sekolah yang ramah
anak seperti yang diharapkan. Hanya ada bebe- rapa hal yang harus ditambahkan di antaranya
adalah unsur partisipan perlu ditambah tokoh masyarakat karena program ini tidak akan
berjalan dengan baik tanpa partisipasi aktif dari
masyarakat sekitar”.
2. Validasi dari Budi Rahayu, S.Pd Kepala SD Negeri
Diwak salah satu SD Imbas di lingkungan UPTD Pendidikan Kecamatan Bergas
“Draf perencanaan yang disusun oleh bu Jumriyah sangatlah bagus, namun semua itu
akan dapat dilaksanakan apabila sekolah dalam hal ini kepala sekolah, guru, penjaga, TU dan
karyawan di sekolah mampu menjalin kerjasama dengan orang tua dan masyarakat untuk bersa-
ma-sama menggali potensi yang ada di sekolah sehingga program ini dapat terwujut. Peranserta
masyarakat dan dunia usaha sangat menentu- kan kesuksesan perencanaan ini karena peren-
canaan yang tersusun tidak akan dapat dilaksa- nakan tanpa ada biaya mencukupi, sekolah
harus mampu menggali dana dari berbagai fihak yang peduli terhadap pendidikan khususnya di
79
lingkungan desa Gebugan. Berkoordinasi dengan pemerintah daerah juga sangat diperlukan
”.
3. Validasi dari Bapak Amarodin Kepala MI Ar-Risyad
Bergas Lor
“Perencanaan yang disusun hendaknya dapat dilaksanakan untuk semua sekolah jadi sumber
dana yang dipersiapkan dan pihak-pihak yang terkait juga tergantung pad sekolah itu sendiri,
intinya jangan takut untuk melaksanakan kare- na kendala biaya justru itu sebagai tantangan
buat kita untuk mampu mencari solusi yang terbaik agar perencanaan yang disusun oleh bu
Jumriyah ini dapat kita pedomani untuk dilak- sanakan di sekolah kita dan ditentukan langkah
antisipasi untuk mensikapi hambatan yang
kemungkinan dihadapi”.
4. Validasi dari hasil musyawarah dikuatkan dan
disimpulkan oleh Bapak Sutaya, S.Pd M.Pd. Pengawas di UPTD Pendidikan Kecamatan Bergas
Sebagai Pakar Pendidikan.
“Pada prinsipnya perencanaan yang disusun bu Jumriyah sangat bagus. Sesuai dengan situasi
yang ada di lapangan yaitu di SD Negeri Gebugan 01, perencanaan ini sangat tepat
dimana
masing-masing indikator
tersusun dengan jelas, sumber dana didesain dengan jelas
dari mana sumbernya, dan unsur-unsur partisi- pasi yang diharapkan juga sudah direncanakan
siapa saja
yang nantinya
terlibat dalam
programperencanaan ini. Hanya ada beberapa masukan, saran dan penyempurnaan dari
teman-teman kepala sekolah yang kemudian direkap dan dipertegas oleh perwakilan kepala
sekolah inti dan kepala sekolah imbas. Di sini saya sebagai pengawas akan melengkapi sehing-
ga perencanaan ini nantinya benar-benar dapat dilakasanakan di SD Negeri Gebugan 01 sebagai
tindak lanjut dari draf perencanaan yang telah
80
disusun. Dalam proses pelaksanaannya nanti kami dari jajaran UPTD akan melakukan koor-
dinasi dengan Dinas Pendidikan agar dalam pelaksanaannya benar-benar dapat berjalan
dengan baik dengan dana yang teralokasi dan dapat dipertanggung jawabkan dengan sebaik-
baiknya
”.
Demikian validasi yang dapat kami lakukan semoga draf perencanaan Sekolah Ramah Anak ini
nantinya benar-benar dapat dilaksanakan di SD Negeri Gebugan 01 Kecamatan Bergas Kabupaten Semarang
dan segera dapat diikuti oleh sekolah-sekolah lain di lingkungan UPTD Pendidikan Kecamatan Bergas se-
hingga semua sekolah dapat melaksanakan pembela- jaran yang ramah anak seperti yang kita harapkan
bersama. Amin Setelah melalui diskusi, musyawarah dan perde-
batan peneliti merumuskan hasil validasi berupa desain draf perencanaan yang kedua dilengkapi
dengan hasil revisi.
3. Revisi Desain Hasil Validasi
