8
BAB II KAJIAN PUSTAKA
A. Deskripsi Teori
1. Hakikat Prestasi Belajar
a. Batasan Belajar
Definisi prestas belajar menurut Kamus Besar Bahasa Indonesia adalah penguasaan pengetahuan atau ketrampilan yang
dikembangkan oleh mata pelajaran, lazimnya ditunjukan dengan nilai-nilai tes, atau angka nilai yang diberikan oleh guru 1996:787.
Nilai tes yang diberikan tersebut bisa berupa angka, simbol,huruf maupun kalimat dan dapat mencerminkan hasil yang dicapai.
Menurut Sumadi Suryabrata 2004:28, “Prestasi belajar meliputi perubahan psikomotorik sehingga prestasi belajar adalah
kemampuan siswa yang berupa pengusaan pengetahuan, sikap, ketrampilan yang dicapai dalam belajar setelah ia melaksanakan
kegiatan belajar”. Salah satu konsep yang pernah dirumuskan oleh para ahli
mengatakan bahwa keberhasilan dalam mengajar dipengaruhi oleh banyak faktor yang bersumber dari dalam internal atau dari luar
ekternal diri individu
9 Menurut Ngalim Purwanto 1990:85 ada beberapa elemen
yangn penting dalam mencirikan pengertian tentang belajar: 1
Belajar merupakan suatu perubahan dalam tingkah laku, dimana perubahan itu dapat mengarah kepada tingkah laku yang lebih
baik, tetapi juga ada kemungkinan mengarah kepada tingkah laku yang lebih buruk.
2 Belajar merupakan suatu perubahan yang terjadi melalui latihan
atau pengalaman, dalam arti perubahan-perubahan yang disebabkan oleh pertumbuhan atau kematangan tidak dianggap
sebagai hasil belajar seperti perubahan-perubahan yang terjadi pada bayi.
3 Untuk dapat disebut belajar, maka perubahan itu harus relatif
mantap, harus merupakan akhir dari pada suatu periode waktu itu berlangsung sulit ditentukan dengan pasti, tetapi perubahan
itu hendaknya merupakan suatu akhir dari suatu periode waktu yang mungkin berlangsung berhari-hari, berbulan-bulan atau
bertahun-tahun.
4 Tingkah laku yang mengalami perubahan karena belajar
menyangkut berbagai aspek kepribadian, baik fisik maupun psikis, seperti perubahan dalam pengertian, pemecahan suatu
masalahberpikir, kertrampilan, kecakapan, kebuasaan ataupun sikap.
b. Faktor-faktor yang mempengaruhi prestasi belajar
Faktor prestasi belajar dapat dibedakan menjadi 2 macam. Menurut Ngalim Purwanto 1990:107 yang tergolong faktor
internal adalah: 1
Faktor jasmaniah fisiologis baik yang bersifat bawaan maupun yang diperoleh
2 Faktor psikologis baik yang bersifat bawaan maupun yang
diperoleh 3
Faktor kematangan fisik maupun psikis Yang tergolong faktor eksternal adalah :
1 Faktor yang terdiri atas :;
a Lingkungan keluarga
b Lingkungan masyarakat
c Lingkungan sekolah
d Lingkungan kelompok
Kategori