35 Berdasarkan beberapa pendapat para ahli di atas, dapat disimpulkan bahwa
model rangka manusia cocok digunakan oleh anak usia SD kelas 4 yang memiliki karakteristik sebagai berikut.
1. Kemampuan berpikirnya ditandai dengan adanya aktivitas mental seperti
mengingat dan memecahkan masalah yang bersifat konkret. 2.
Anak belajar melalui pengalaman-pengalaman langsung, khususnya melalui aktivitas bermain.
3. Mereka belajar dengan cara bekerja.
4. Permainan yang disukai adalah permainan konstruktif yaitu membangun atau
membentuk sesuatu.
D. Penelitian yang Relevan
Penelitian yang relevan sudah pernah dilakukan oleh Andhini Murbarani 2014 dalam pengembangan media puzzle elektronik tentang rangka tubuh
manusia pada mata pelajaran IPA untuk meningkatkan hasil belajar siswa kelas IV di SDN Jombatan V Jombang. Hasil penelitian menunjukkan bahwa media
puzzle elektronik yang telah dikembangkan telah memenuhi kriteria kelayakan pemakaian dan dapat meningkatkan hasil belajar siswa.
E. Kerangka Pikir
Salah satu fungsi utama media pembelajaran adalah sebagai alat bantu mengajar yang ikut mempengaruhi iklim dan kondisi belajar. Pada kenyataan di
lapangan, mata pelajaran IPA khususnya materi rangka manusia masih menggunakan metode dan media konvensional sehingga berdampak pada
keefektifan pembelajaran di dalam kelas. Untuk itu diperlukan upaya untuk
36 memperbaiki proses belajar mengajar dengan mempergunakan media sebagai alat
bantu mengajar. Penggunaan media pembelajaran dalam proses pembelajaran dapat
membangkitkan keinginan, minat, dan motivasi siswa. Selain itu, media pembelajaran juga dapat membantu keefektifan proses pembelajaran dan
penyampaian pesan dan isi pelajaran. Penggunaan media pembelajaran akan membantu siswa meningkatkan pemahaman dan membantu guru untuk
menyajikan materi dengan menarik. Hasil studi lapangan mengenai media pembelajaran IPA di SD Bakulan didapatkan bahwa tidak terdapat media rangka
manusia sehingga proses pembelajaran materi rangka manusia hanya bersumber pada LKS dan gambar. Maka dari itu, diperlukan media yang mampu
meningkatkan motivasi siswa untuk mempelajari pelajaran IPA materi rangka manusia.
Anak-anak terutama siswa SD lebih mudah belajar melalui sebuah permainan. Kegiatan seperti bermain serta peralatan bermain juga termasuk media
pembelajaran akan memberikan pengalaman langsung kepada siswa. Hal ini dikarenakan kegiatan bermain mengkondisikan siswa untuk menambah
pengetahuan dan wawasan siswa dengan mudah. Siswa SD lebih mudah belajar melalui sebuah permainan. Pembelajaran dengan cara seperti ini sesuai dengan
karakteristik siswa yang masih senang bermain. Melalui sebuah permainan belajar akan terasa menyenangkan bagi mereka. Peralatan bermain juga termasuk media
pembelajaran, karena mengandung pesan-pesan yang nantinya akan diterima oleh
37 siswa saat bermain. Proses penerimaan pesan tersebut merupakan proses belajar
yang dialami oleh siswa.
Model rangka manusia merupakan salah satu inovasi pengembangan media pembelajaran. Produk berupa model susun, yaitu potongan-potongan tulang
yang terbuat dari kayu dan kawat kabel. Model rangka manusia ini berjumlah 17 potong yang terdiri dari 1 potong tulang tengkorak, 4 potong tulang badan, dan 12
potong tulang anggota gerak. Model rangka manusia ini juga dilengkapi dengan buku pedoman yang berisi materi rangka manusia dengan menggunakan model
rangka manusia dan petunjuk permainan menyusun rangka manusia. Untuk mengetahui kelayakan model rangka manusia, dilakukan tahap
validasi dan uji coba untuk menghasilkan produk berupa media yang yang layak digunakan sebagai media pembelajaran. Secara sederhana, kerangka pikir
pengembangan model rangka manusia digambarkan sebagai berikut.
Gambar 4. Kerangka Pikir
Tidak tersedianya media rangka manusia di SD Bakulan. Terdapat kekurangan pada media rangka manusia yaitu ukuran yang besar
sehingga kurang efektif dan efiesien dari segi ruang dan waktu.
Dibutuhkan media sebagai alat bantu pembelajaran IPA materi rangka manusia kelas IV SD yang berbeda dari media rangka manusia yang ada.
Pengembangan model rangka manusia pada pembelajaran IPA kelas IV SD
Model rangka manusia layak digunakan sebagai media pembelajaran IPA kelas IV SD.
Proses pembelajaran IPA materi rangka manusia kelas IV lebih efektif dan menyenangkan.
38
BAB III METODE PENELITIAN
A. Jenis Penelitian
