Dari hasil observasi proses pembelajaran diperoleh kekurangaktifan siswa dalam proses pembelajaran disebabkan oleh faktor-faktor sebagai
berikut: a. Belum semua anak beraktivitas dalam berpendapat
b. Dalam pembelajaran guru kurang memotivasi siswa sehingga siswa cenderung pasif.
c. Guru menerangkan terlalu cepat, sehingga siswa tidak dapat mendengarkan dengan jelas.
d. Dalam pembelajaran tidak mengunakan media yang memadai e. Guru belum memberikan bimbingan secara khusus kepada siswa yang
mengalami kesulitan belajar secara langsung f. Guru kurang memfasilitatori siswa
B. HASIL PENELITIAN
1. Hasil Evaluasi Sebelum Perbaikan Pembelajaran
Tabel 1 Tabulasi Frekuensi Hasil Evaluasi Belajar Sebelum Perbaikan
No Rentang Nilai
Jumlah Prosentase
1 40
1 5
28
2 50
7 32
3 60
10 45
4 70
2 9
5 80
2 9
6 90
7 100
Jumlah 22
100 Berdasarkan tabel di atas dapat dilihat hasi evaluasi mata pelajaran
Matematika dengan Kompetensi satuan berat kelas IV semester 1 SD Negeri 4 Suru Kecamatan Geyer Kabupaten Grobogan, sebelum kegiatan
perbaikan pembelajaran dari 22 siswa yang mendapat nilai 40 sebanyak 1 orang siswa, nilai 50 sebanyak 7 orang siswa, nilai 60 sebanyak 10 orang
siswa, nilai 70 sebanyak 2 orang siswa dan yang mendapat nilai 80 sebanyak 2 orang siswa.
Apabila hasil evaluasi kegiatan sebelum perbaikan pembelajaran tersebut disajikan dalam diagram, maka akan terlihat seperti gambar 1
berikut:
Gambar 1 : Grafik Hasil Evaluasi Matematika Semester 1 tentang
“satuan berat”. Dari hasil belajar seperti gambar 1 menunjukkan bahwa masih
banyak siswa yang memperoleh nilai dibawah Kriteri Ketuntasan Minimal dan nilai tertinggi 80, maka peneliti berupaya meningkatkan hasil belajar
siswa dengan Penelitian Tindakan Kelas.
2. Hasil Evaluasi Perbaikan Pembelajaran Siklus I
29
Setelah melaksanakan perbaikan pembelajaran siklus I diperoleh hasil meningkat, pemahaman siswa kompetensi dasar mengenal pecahan
sederhana sudah ada peningkatan, hasil perbaikan pembelajaran siklus I disajikan pada tabel 2 berikut:
Tabel 2 Tabulasi Frekuensi Hasil Evaluasi Belajar Perbaikan Siklus I
No Rentang Nilai
Jumlah Prosentase
1 50
3 14
2 60
9 41
3 70
6 27
4 80
2 9
5 90
2 9
6 100
Jumlah 22
100 Berdasarkan tabel di atas dapat dilihat hasi evaluasi mata pelajaran
Matematika dengan Kompetensi Dasar satuan berat kelas IV semester 1 SD Negeri 4 Suru Kecamatan Geyer Kabupaten Grobogan, siklus I
kegiatan perbaikan pembelajaran dari 22 siswa yang mendapat nillai 50 sebanyak 3 orang siswa, nilai 60 sebanyak 9 orang siswa, nilai 70
sebanyak 6 orang siswa, nilai 80 sebanyak 2 orang siswa dan yang mendapat nilai 90 sebanyak 2 orang siswa dan nilai 100 tidak ada.
Apabila hasil evaluasi kegiatan sebelum perbaikan pembelajaran tersebut disajikan dalam diagram, maka akan terlihat seperti gambar 2
berikut:
30
Gambar 2 : Grafik Hasil Evaluasi Matematika Semester 1 tentang
“satuan berat”. Dari hasil belajar seperti gambar 2 menunjukkan bahwa sudah
banyak siswa yang mencapai Kriteria Ketuntasan Minimal, namun nilai yang diharapkan masih rendah, maka peneliti berupaya meningkatkan
hasil belajar siswa dengan Penelitian Tindakan Kelas.
3. Hasil Evaluasi Perbaikan Pembelajaran Siklus II
