Cokro Wibowo, 2014 PENGARUH MOD EL COOPERATIVE LEARNING TIPE TGT D AN PEER TEACHING D ALAM PERMAINAN BOLA
BESAR TERHAD AP PENGEMBANGAN KECERD ASAN EMOSIONAL SISWA
Universitas Pendidikan Indonesia |
repository.upi.edu |
perpustakaan.upi.edu
f. Hitung nilai skalascale valueSV untuk setiap pilihan jawaban dengan
persamaan sebagai berikut:
g. Langkah selanjutnya yaitu tentukan nilai k nilai transformasi, dengan rumus:
k = 1 + |
| Langkah terakhir yaitu transformasikan masing-masing nilai pada SV dengan
rumus: SV + k Untuk langkah nomor 1-7 digunakan untuk mengubah data ordinal menjadi data
interval h.
Membuat tabel skor pre-test dan post-test siswa masing-masing kelas eksperimen i.
Uji Asumsi Menggunakan uji normalitas dan uji homogenitas
j. Uji Hipotesis
Uji hipotesis menggunakan uji kesamaan dua rata-rata melalui uji statistik parametrik atau non parametrik.
E. Prosedur Penelitian
Penelitian ini dilakukan dengan menempuh beberapa tahap prosedur sebagai berikut:
1. Penyusunan Proposal Penelitian
Sebelum proposal penelitian ini dibuat terlebih dahulu ditentukan permasalahan yang akan diteliti, selanjutnya permasalahan itu diajukan kepada dewan tesis untuk
diseminarkan. Hal ini dimaksudkan untuk mendapatkan masukan dan koreksi mengenai fokus permasalahan yang akan diteliti. Penyusunan proposal penelitian ini
merupakan langkah awal dari proses penelitian yang akan dilakukan. Lingkup bahasan dari proposal ini mencakup: latar belakang masalah, batasan
masalah, rumusan masalah, tujuan penelitian, manfaat penelitian, urgensi penelitian,
Cokro Wibowo, 2014 PENGARUH MOD EL COOPERATIVE LEARNING TIPE TGT D AN PEER TEACHING D ALAM PERMAINAN BOLA
BESAR TERHAD AP PENGEMBANGAN KECERD ASAN EMOSIONAL SISWA
Universitas Pendidikan Indonesia |
repository.upi.edu |
perpustakaan.upi.edu
metode penelitian, kajian pustaka, dan agenda penelitian. Proposal tersebut kemudian diseminarkan dan dikonsultasikan untuk memperoleh rekomendasi pembimbing
kemudian dosen pembimbing yang akan membantu memberikan bimbingan berkenaan dengan fokus permasalahan yang hendak diteliti.
2. Persiapan Penelitian
a. Persiapan Sejumlah Teori yang Mendukung
Penelusuran beragam empirik dan teoritik sebagai landasan kerangka berpikir berkaitan dengan masalah penelitian Review of related literature
b. Persiapan Lokasi
Tahap ini dimulai dengan mengadakan observasi untuk mendapatkan data-data awal berkaitan dengan SMP Negeri 1 Minas. Terutama data-data yang berkaitan
dengan populasi penelitian. Setelah itu dilanjutkan dengan dengan pengurusan izin penelitian kepada pihak terkait serta menjalin komunikasi dengan guru pendidikan
jasmani dan guru-guru yang berkaitan dengan proses penelitian yang akan dilaksanakan.
3. Pengumpulan Data
Tahap ini adalah pengumpulan data awal lapangan sebagai bahan untuk need assessment yang berkaitan dengan data kecerdasan emosional yang ditampakkan
oleh siswa meliputi aspek-aspek kecerdasan emosional. Pada tahap ini juga peneliti mengumpulkan data yang mengenai upaya dan pelaksanaan pembelajaran pendidikan
jasmani. Data tentang kecerdasan emosional siswa dikumpulkan dengan mengadakan kuesioner angket sedangkan data tentang pelaksanaan pembelajaran pendidikan
jasmani yang ada diperoleh melalui observasi. Dalam pengumpulan data peneliti melakukan serangkaian langkah-langkah
sebagai berikut: a.
Langkah pertama yang diambil peneliti adalah menyusun instrumen kuesioner tentang kecerdasan emosional.
b. Langkah kedua membuat indikator dari setiap aspek dan mengembangkan
pernyataan-pernyataan. Berkaitan dengan butir-butir pernyataan dalam penelitian ini
Cokro Wibowo, 2014 PENGARUH MOD EL COOPERATIVE LEARNING TIPE TGT D AN PEER TEACHING D ALAM PERMAINAN BOLA
BESAR TERHAD AP PENGEMBANGAN KECERD ASAN EMOSIONAL SISWA
Universitas Pendidikan Indonesia |
repository.upi.edu |
perpustakaan.upi.edu
dinilai judgement oleh dosen pembimbing. Hasil akhir dari judgement tersebut dilanjutkan dengan dilakukan uji coba keterbacaan dengan orang siswa kelas VIII
dari sekolah yang berbeda. c.
Langkah ketiga melakukan uji coba instrumen, yaitu instrumen yang telah disusun diuji cobakan kepada siswa kelas VII SMP Negeri di Bandung yang
mempunyai tingkat homogenitas yang sama dengan siswa yang dijadikan sampel dalam penelitian.. Dengan item yang diuji cobakan ini akan memilih dan memilah
item yang valid dan reliable.
4. Pengolahan Data
