Cokro Wibowo, 2014 PENGARUH MOD EL COOPERATIVE LEARNING TIPE TGT D AN PEER TEACHING D ALAM PERMAINAN BOLA
BESAR TERHAD AP PENGEMBANGAN KECERD ASAN EMOSIONAL SISWA
Universitas Pendidikan Indonesia |
repository.upi.edu |
perpustakaan.upi.edu
lebih berhubungan dengan masa puber, termasuk juga perbedaan intelektual yang mencolok.
Dari uraian di atas penulis tertarik untuk mengambil responden kelas VII siswa SMP karena diyakini pada masa inilah kecerdasan emosional sudah mulai diperlukan
kaitannya dengan siswa yang sudah mulai mengalami pubertas, dalam hal belajar mandiri, pergaulan, dan aspek sosial lainnya.
Langkah-langkah penemuan responden adalah sebagai berikut. Pada tahap pertama, diambil dua kelas secara random dari lima kelas VII pada siswa SMP Negeri
1 Minas. Pada tahap kedua, dua kelas yang sudah diundi akan di random lagi dengan maksud untuk penentuan eksperimental, dengan cara di random untuk menentukan
kelompok yang akan mendapatkan perlakuan treatment dengan model Cooperative Learning tipe TGT dan kelompok yang akan mendapatkan perlakuan treatment
model Peer Teaching.
C. Definisi Operasional
Sebagai upaya untuk memfokuskan penelitian dan menghindarkan munculnya kesimpangsiuran dalam memahami judul tesis ini, diperlukan adanya rumusan
definisi operasional yang jelas. Nazir 2005: 126 menyatakan: Definisi operasional adalah suatu definisi yang diberikan kepada suatu variabel
atau konstrak dengan cara memberikan arti, atau menspesifikasikan kegiatan ataupun memberikan suatu operasional yang diperlukan untuk mengukur
konstrak atau variabel tersebut.
Berdasarkan pendapat di atas, definisi operasional merupakan definisi yang dibuat oleh peneliti terhadap variabel yang akan diteliti guna memberikan batasan
yang tegas dan menjadi panduan atau kriteria untuk mengukur variabel tersebut. Adapun definisi operasional dalam penelitian ini dirumuskan sebagai berikut:
1. Model Cooperative Learning tipe TGT
Pembelajaran tipe Teams Games Tournament TGT adalah pembelajaran kooperatif yang dilanjutkan dengan satu langkah lagi, yaitu ”turnamen
Cokro Wibowo, 2014 PENGARUH MOD EL COOPERATIVE LEARNING TIPE TGT D AN PEER TEACHING D ALAM PERMAINAN BOLA
BESAR TERHAD AP PENGEMBANGAN KECERD ASAN EMOSIONAL SISWA
Universitas Pendidikan Indonesia |
repository.upi.edu |
perpustakaan.upi.edu
akademik”. Dalam turnamen ini setiap siswa bersaing mewakili timnya masing- masing. Aktivitas belajar dengan permainan yang dirancang dalam pembelajaran
kooperatif model Teams Games Tournament TGT memungkinkan siswa dapat belajar lebih rileks di samping menumbuhkan tanggung jawab, kejujuran, kerja
sama, persaingan sehat dan keterlibatan belajar. 2.
Model Peer Teaching Model Peer Teaching adalah model pembelajaran yang melibatkan siswa
secara aktif. Jadi di sini satu siswa akan mengajari siswa lain yang mengalami kesulitan dalam memahami materi yang diberikan.
3. Kecerdasan Emosional
Dalam penelitian ini, yang dimaksud dengan kecerdasan emosional adalah kemampuan lebih yang dimiliki seseorang dalam kesadaran diri, pengendalian
diri, memotivasi diri, empati dan keterampilan sosial. 4.
Permainan Bola Besar Permainan bola besar adalah permainan secara beregu dengan menggunakan
bola besar yang dimainkan secara kompetitif.
D. Instrumen Penelitian
