Seni Teater a. Mampu menggunakan kepekaan indrawi dan intelektual dalam

4 Buku Guru Kelas VII SMPMTs pemahaman, analisis, apresiasi, dan produktivitas dalam menyeimbangkan fungsi otak sebelah kanan dan kiri. Caranya dengan memadukan secara harmonis unsur-unsur logika, kinestetik etika dan estetika. Sikap multikultural mengandung makna, seni menumbuhkembangkan kesadaran dan kemampuan apresiasi terhadap keragaman budaya tradisional dan nontradisional, yang diwujudkan dalam pembentukan sikap menghargai, bertoleransi, demokratis, beradab, serta mampu hidup rukun dalam masyarakat dan budaya yang majemuk. 2. Pendidikan Seni Budaya memiliki peranan dalam pembentukan dan penguatan karakter pribadi peserta didik. Penguatan karakter yang harmonis dalam logika, rasa estetis, artistik, serta etika, dengan memperhatikan kebutuhan perkembangan anak untuk mencapai kecerdasan emosional EQ, kecerdasan intelektual IQ, kecerdasan adversitas AQ, dan kreativitas CQ, serta kecerdasan spiritual dan moral SQ. Caranya dengan mempelajari elemen-elemen, prinsip-prinsip, proses, dan teknik berkarya sesuai dengan nilai-nilai budaya dan keindahan. Hal ini sesuai dengan konteks sosial budaya masyarakat sebagai sarana untuk menumbuhkan sikap saling memahami, menghargai dan menghormati. 3. Pendidikan Seni budaya memiliki peranan dalam pe ng embangan kreativitas, kepekaan, rasa dan indra, serta kemampuan berkesenian melalui pendekatan belajar dengan seni, belajar melalui seni, dan belajar tentang seni. 4. Aspek-aspek dalam mata pelajaran Seni Budaya meliputi seni rupa, seni musik, seni tari, dan seni teater, memiliki kekhasan tersendiri berdasarkan kaidah ilmu masing-masing. Kekhasan setiap bidang tertuang dalam gagasan keterampilan atau proses kreasi seni serta mengapresiasi seni. Gagasan tersebut dituangkan dengan cara mengilustrasikan pengalaman pribadi, mengeskplorasikan menggali rasa, me lakukan pengamatan dan penelitian berdasarkan elemen, prinsip, proses, dan teknik berkarya yang dikaitkan dengan nilai-nilai budaya dan keindahan dalam masyarakat, serta mengomunikasikan baik secara lisan maupun tulisan se derhana. 5. Setiap aspek dalam mata pelajaran Seni Budaya memberikan keterampilan kepada peserta didik melalui kegiatan berkarya seni. Keahlian dalam keterampilan seni dapat dijadikan sebagai modal dasar bagi peserta didik untuk mengembangkan keahlian dalam wirausaha berbasis seni. Wirausaha berbasis seni dapat menjadi cikal bakal industri kreatif. Dengan demikian, peserta didik yang tidak mampu melanjutkan ke perguruan tinggi dengan bekal keterampilan seni dapat menjadi wirausaha dalam bidang seni.