9
1.3 Pembatasan Masalah
Masalah dalam skripsi ini difokuskan pada upaya meningkatkan keterampilan menulis paragraf persuasi pada siswa kelas X E SMA Negeri 8
Semarang, dengan memanfaatkan iklan di media cetak dan portofolio sebagai model pembelajaran dan sistem penilaian.
Hal ini disebabkan strategi yang digunakan guru masih berjalan satu arah. Guru dalam menyampaikan materi kurang kreatif dan inovatif, sehingga
siswa merasa bosan dengan pembelajaran yang dilakukan. Selama ini dalam penilaian menulis paragraf persuasi guru belum pernah menggunakan media iklan
di media cetak dan sistem penilaian portofolio. Dengan menggunakan iklan di media cetak dan sistem penilaian berbasis portofolio, diharapkan dapat
meningkatkan keterampilan siswa dalam menulis paragraf persuasi.
1.4 Rumusan Masalah
Berdasarkan identifikasi masalah di atas, rumusan masalah dalam penelitian ini adalah sebagai berikut:
1 Bagaimanakah peningkatan keterampilan siswa dalam menulis paragraf persuasi pada siswa kelas X E SMA N 8 Semarang setelah dilakukan
pembelajaran menulis paragraf persuasif berdasarkan iklan di media cetak dengan model pembelajaran dan sistem penilaian portofolio?
2 Bagaimana perubahan tingkah laku siswa kelas X E SMA N 8 Semarang setelah dilakukan pembelajaran menulis paragraf persuasi berdasarkan
iklan di media cetak dengan model pembelajaran dan sistem penilaian portofolio?
10
1.5 Tujuan Penelitian
Sesuai dengan rumusan permasalahan di atas, tujuan penelitian ini adalah sebagai berikut:
1 Mendeskripsikan peningkatan keterampilan siswa dalam menulis paragraf persuasi pada siswa kelas X E SMA N 8 Semarang setelah dilakukan
pembelajaran menulis paragraf persuasif berdasarkan iklan di media cetak dengan model pembelajaran dan sistem penilaian portofolio.
2 Mendeskripsikan perubahan tingkah laku siswa kelas X E SMA N 8 Semarang setelah dilakukan pembelajaran menulis paragraf persuasi
berdasarkan iklan di media cetak dengan model pembelajaran sistem penilaian portofolio.
1.6 Manfaat Penelitian
Kategori