Pertemuan Ketiga 90 menit Mengamati observing Menanya questioning Mengumpulkan informasimencoba Menalarmengasosiasi associating Mengomunikasikan comonicating

No. Dokumen : FM. 18.06SMAN 1 PAKEMKUR Tanggal Berlaku : 01 Juli 2015 Revisi : 00 6 dengan menekankan bahwa kebutuhan pokok manusia tidak mungkin dapat dipenuhi jika pendapatan masih rendah akibat kemiskinan yang bersumber pada pengangguran. Oleh sebab itu, sebaiknya usaha-usaha diarahkan pada penciptaan lapangan kerja, peningkatan kebutuhan pokok, dan sejenisnya. E. KEGIATAN PEMBELAJARAN

1. Pertemuan Ketiga 90 menit

a. Kegiatan Pendahuluan 20 menit  Guru memberi salam kepada peserta didik  Guru menyiapkan peserta didik untuk mengikuti proses pembelajaran berdo’a, menanyakan kondisi peserta didik, absensi  Guru memberikan apersepsi  Guru menyampaikan garis besar cakupan materi  Guru menyampaikan tujuan kompetensi yang akan dicapai dan menjelaskan kegiatan yang akan dilakukan peserta didik  Guru memotivasi peserta didik b. Kegiatan Inti 60menit

1. Mengamati observing

 Peserta didik mengamati konsep yang disampaikan guru tentang kebijakan dan strategi pembangunan

2. Menanya questioning

 Guru memberikan kesempatan kepada peserta didik untuk bertanya mengenai kebijakan dan strategi pembangunan

3. Mengumpulkan informasimencoba

experimenting  Guru memberikan kesempatan kepada peserta didik untuk mencari informasi lebih lanjut mengenai hal yang berkaitan dengan materi pelajaran  Peserta didik mencari dan mengumpulkan informasi yang berkaitan dengan materi dari internet, buku-buku referensi, narasumber ataupun sumber-sumber lain

4. Menalarmengasosiasi associating

 Peserta didik mendiskusikan dan menganalisis informasi dan data-data yang diperoleh dari bacaan maupun dari sumber-sumber untuk mendapatkan kesimpulan

5. Mengomunikasikan comonicating

 Guru memberikan kesempatan kepada peserta didik untuk menyampaikan atau mempresentasikan hasil dari analisis informasi No. Dokumen : FM. 18.06SMAN 1 PAKEMKUR Tanggal Berlaku : 01 Juli 2015 Revisi : 00 7 yang berkaitan dengan materi pelajaran.  Peserta didik menyampaikan atau mempresentasikan hasil diskusi kelompoknya didepan kelas dan peserta didik yang lain mengajukan pertanyaan maupun memberikan tanggapan. c. Kegiatan Penutup 10 Menit  Guru bersama peserta didik membuat kesimpulan tentang materi yang telah disampaikan  Guru menginformasikan materi pertemuan berikutnya.  Guru memberi tugas individu untuk mencari bahan belajar dari berbagai sumber yang berkaitan dengan materi pembelajaran selanjutnya mengenai pertumbuhan ekonomi  Guru memimpin do’a dan mengakhiri kegiatan pembelajaran

F. PENILAIAN, PEMBELAJARAN REMEDIAL DAN PENGAYAAN 1. Teknik penilaian Terlampir

No Aspek Teknik Bentuk Instrumen 1. Spiritual - Observasi - Jurnal Lampiran 1 2. Sosial - Observasi - Jurnal Lampiran 1 3. Pengetahuan - Tes tertulis - Soal uraian Lampiran 2 4. Keterampilan - Laporan diskusi kelompok - Rubrik penilaian Lampiran 3

2. Pembelajaran Remedial Kisi-kisi soal

Kompetensi dasar Materi Pokok Indikator Soal Nomor Soal 3.1. Mendeskripsi- kan konsep pembangunan ekonomi, per- tumbuhan ekonomi, permasalahan dan cara me- ngatasinya 1. kebijakan dan strategi pembangunan ekonomi  Peserta didik dapat menyebutkan macam- macam strategi pembangunan ekonomi 1 Soal Penilaian Pengetahuan Materi Remidial 1. Sebutkan macam-macam strategi pembangunan ekonomi