Bagi Guru Manfaat Penelitian

9 kegiatan lainnya. Norma tersebut dapat digunakan sebagai petunjuk yang memungkinkan orang tua dan orang lain untuk mengetahui apa yang dapat diharapkan dan pada umur berapa hal itu dapat diharapkan dari anak. petunjuk tersebut untuk menilai kenormalan perkembangan anak. e Perbedaan individu dalam laju perkembangan motorik. Perkembangan motorik mengikuti pola yang serupa untuk semua orang dalam pola perkembangan terjadi perbedaan disetiap individu. Selain itu Hurlock 1978:157 mengemukakan ada 8 hal penting dalam mempelajari keterampilan motorik: a. Kesiapan belajar Apabila pembelajaran itu dikaitkan dengan kesiapan belajar, maka keterampilan yang dipelajari dengan waktu dan usaha yang sama oleh orang yang sudah siap, akan lebih unggul ketimbang oleh orang yang belum siap untuk belajar. b. Kesempatan belajar Banyak anak tidak berkesempatan untuk mempelajari keterampilan motorik karena hidup dalam lingkungan yang tidak menyediakan kesempatan belajar atau karena ketakutan orang tua. c. Kesempatan berpraktik Anak harus diberi waktu untuk berpraktik sebanyak yang diperlukan untuk menguasai suatu keterampilan. 10 d. Model yang baik Suatu model memainkan peran yang penting, maka untuk mempelajari suatu ketrampilan dengan baik, anak harus dapat contoh model yang baik. e. Bimbingan Untuk dapat meniru suatu model dengan benar, anak membutuhkan bimbingan. Bimbingan juga membantu anak membenarkan suatu kesalahan yang dilakukan anak. f. Motivasi Motivasi belajar penting untuk mempertahankan minat dari ketertinggalan. g. Setiap keterampilan motorik harus dipelajari secara individu Tidak ada hal-hal yang sifatnya umum perihal keterampilan tangan dan keterampilan kaki, sehingga setiap keterampilan harus dipelajari secara individu. h. Keterampilan sebaiknya dipelajari satu demi satu. Dengan mencoba mempelajari berbagai macam keterampilan motorik secara serempak, khususnya apabila menggunakan kumpulan otot yang sama, akan membingungkan anak dan akan menghasilkan keterampilan yang kurang maksimal serta merupakan pemborosan waktu dan tenaga. Apabila suatu keterampilan sudah dikuasai, maka keterampilan lain dapat dipelajari tanpa menimbulkan kebingungan. Kesimpulan dari pendapat-pendapat tersebut yaitu terdapat 8 hal penting dalam mempelajari keterampilan motorik yaitu kesiapan belajar, kesempatan belajar, kesempatan berpraktik, model yang baik, bimbingan, motivasi, keterampilan dipelajari secara individu, dan keterampilan dipelajari satu persatu.