xc
Bentuk Tes : Unjuk kerja Instrumen :
Ceritakan hasil pengamatanmu dengan bahasa yang komunikatif dan runtut
Format Penilaian No
Aspek yang dinilai Skor
1 2
3 4
5 1
Cerita runtut dan lancar
2
Pelafalan, jeda, dan intonasi jelas
3
Menggunakan pilihan kata yang tepat.
4
Menggunakan kalimat yang sederhana dan komunikatif.
Keterangan: 1 = sangat kurang, 2 = kurang, 3 = cukup, 4 = baik , 5= sangat baik Skor ideal = 20
Perhitungan nilai akhir siswa = Jumlah skor yang diperoleh x 100 : 20 Mengetahui;
Guru Pamong Joko Purwanto
NIP : 195711111982031021 Kamis, 3 September 2015
Mahasiswa, Gigih Adhitya
NIM: 12103241057
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN RPP
Sekolah : SLB YAAT Klaten
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
KelasSemester : VIII1
Alokasi Waktu : 2 x 40 Menit
A. Standar Kompetensi : Mendengarkan
xci
1. Memahami wacana lisan berbentuk laporan dan mengapresiasi
pementasan drama
B. Kopetensi dasar
:
1.1 Menanggapi unsur pementasan naskah drama
C. Indikator
1. Mengidentifikasi unsur intrinsik naskah drama
2. Menanggapi hasil pementasan drama dengan alasan yang logis
D. Tujuan Pembelajaran
1. Siswa dapat mengidentifikasi unsur intrinsik naskah drama 2. Siswa dapat menanggapi hasil pementasan drama dengan alasan yg logs
Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya, rasa hormat dan perhatian, tanggung jawab
E. Materi Pembelajaran
-Mengidentifikasi unsure intrinsik naskah drama -Menanggapi hasil pementasan drama
F. Metode Pembelajaran
Tanya jawab, Diskusi, Tugas
G. Media, Alat dan Sumber Pembelajaran
6. Media belajar
: Lap top atau kaset CD 7.
Sumber belajar : -BSE Bahasa Indonesia Bahasa Kebanggaanku SMP
kelas VIII, Sarwiji Suwandi
H. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran
No Kegiatan
Waktu 1.
Kegiatan Awal a. Berdo’a dan komunikasi kehadiran siswa
b. Tanya jawab tentang cerita drama yang pernah didengar siswa
10 menit
xcii
2.
3. c. Menginformasikan materi dan tujuan pembelajaran
Kegiatan Inti a
Siswa mendengarkan sebuah drama yang diputarkan
oleh guru dari kaset CD laptop
b Guru dan siswa bertanya jawab tentang isi cerita
drama.
c Siswa mendengarkan penjelasan tentang unsur
intrinsik drama dengan menggunakan kata tanya:
-siapa ... untuk penokohan
-dimana, kapan... untuk setting dst
d Siswa berdiskusi mengidentifikasi unsur intrinsik
drama meliputi alur, tokoh, dialog, setting, tema,
pesan amanat, e
Siswa menyampaikan hasil diskusi, guru memberi
penguatan
f Masing-masing siswa diminta menanggapi hasil
pementasan drama dari segi alur, tokoh, dialog,
setting, tema, pesan amanat dengan alasan yang logis
g Guru memberi penguatan
Kegiatan Akhir l.
Guru bersama siswa menyimpulkan hasil pembelajaran m.
Guru mengadakan evaluasi tanya jawab tentang materi yang telah dipelajari
n. Memotivasi siswa agar giat belajar
o. Menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan
berikutnya. 60 menit
10 menit
I. Penilaian
Bentuk Tes : Tertulis Jenis Tes : Uraian
Instrumen : Kerjakanlah
1. Apa alur cerita naskah drama yang diperdengarkan gurumu?
xciii
2. Jelaskan karakter tokoh-tokohnya
3. Kapan, dimana, dan dalam suasana bagaimana peristiwa itu terjadi?
4. Apakah tema cerita naskah drama tersebut?
5. Pesan apa yang dapat kamu tangkap dari naskah drama tersebut
Skor ideal = 2 x 4 = 8 Perhitungan nilai akhir siswa = Jumlah skor yang diperoleh x 100
8
Mengetahui, Guru Pamong.
Joko Purwanto, S.Pd NIP : 195711111982031021
Klaten, 4 September 2015 Mahasiswa.
Gigih Adhitya NIM : 12103241057
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Sekolah : SLB YAAT
Satuan pendidikan : SDLB Tunanetra
xciv
Kelas semester : I 1 Satu
Subtema Pembelajaran : 2 Tubuhku 1
Alokasi waktu : 1 X 35 Menit
A. Kompetensi Inti
