70 kegiatan yang dijabarkan menggunakan pendekatan
penemuan terbimbing. Berikut kerangka rancangan LKS
c. Perancangan dan Validasi Instrumen Penilaian Perangkat
Pembelajaran
Instrumen penilaian
perangkat pembelajaran
yang dikembangkan dalam penelitian ini terdiri dari lembar penilaian
perangkat pembelajaran,
lembar observasi
keterlaksanaan pembelajaran, angket respon siswa, tes hasil belajar. Instrumen
yang disusun adalah instrumen
yang digunakan untuk mendapatkan data terkait dengan nilai kevalidan, kepraktisan, dan
keefektifan dari perangkat pembelajaran yang dikembangkan. Adapun hasil tahap perancangan instrumen penilaian perangkat
pembelajaran adalah sebagai berikut.
1 Lembar Penilaian RPP
Lembar penilaian RPP disusun dengan standar penulisan RPP menurut Permendiknas nomor 41 Tahun 2007.
- Nama LKS - Nama Materi
- Tujuan Pembelajaran - Kegiatan Inti
pengumpulan dan pengolahan data
- Kesimpulan - Latihan Soal
71
Tabel 15. Indikator Penilaian RPP No
Indikator Peniliaan Banyaknya
Butir
1 Identitas RPP
9 2
Alokasi Waktu 2
3 Pencapaian Materi dan
Tujuan Pembelajaran 5
4 Materi Pembelajaran
5 5
Pendekatan Pembelajaran 6
6 MediaSumber
Pembelajara 3
7 Kegiatan Pembelajaran
7 8
Penilaian Hasil Belajar 5
Jumlah Butir 42
Kisi-kisi, deskripsi, lembar penilaian RPP dapat dilihat pada lampiran B1-B3
2 Lembar Penilaian LKS
Lembar penilaian LKS disesuaikan dengan komponen evaluasi. Berikut rincian aspek penilaian dan jumlah butir
pernyataan yang digunakan dalam lembar penilaian LKS.
Tabel 16. Aspek Penilaian LKS
No Aspek Penilaian
Banyaknya Butir
72 I
Kelayakan Isi 20
2 Kelayakan Penyajian
12 3
Kelayakan Bahasa 8
4 Kelayakan Grafika
24
Jumlah Butir 64
Kisi-kisi, deskripsi, lembar penilaian LKS dapat dilihat pada Lampiran B4-B12
3 Lembar Observasi Keterlaksanaan Pembelajaran
Lembar observasi
keterlaksanakan pembelajaran
disesuaikan dengan RPP yang dikembangkan. Tabel. 17 merupakan rincian aspek penilaian dan jumlah butir pernyataan
yang digunakan dalam lembar observasi keterlaksanaan pembelajaran.
Tabel. 17 Aspek Penilaian Lembar Observasi Keterlaksanaan Pembelajaran
No Aspek Penilaian
Banyaknya Butir
1 Kegiatan Pendahuluan
7 2
Kegiatan Inti 2
3 Pemanfaatan
sumber belajar
media dalam pembelajaran 2
4 Pelaksanaan
Penilaian Pembelajaran
2
73
No Aspek Penilaian
Banyaknya Butir
5 Pelibatan Peserta Didik dalam
Pembelajaran 3
6 Penutupan Pembelajaran
5
Jumlah Butir 21
Lembar observasi keterlaksanaan pembelajaran dan pedoman penilaian lembar tersebut dapat dilihat pada Lampiran
B.13 – B.14
4 Angket Respon Siswa
Angket respon siswa disusun berdasarkan aspek kebermanfaatan dan kemudahaan penggunaan perangkat
pembelajaran. Angket respon siswa ini terdiri dari dua macam pernyataan, yaitu pernyataan bernilai positif dan pernyaaatan
bernilai negatif. Tabel 18 merupakan rincian aspek peniliaan dan jumlah butir pernyataan yang digunakan dalam angket respon.
Tabel. 18 Aspek Penilaian Angket Respon Siswa No
Komponen No. Butir
1. Kesesuaian Materi dengan
Pendekatan Penemuan Terbimbing
9 +
2. Kelayakan Bahasa 2 + dan
2 -
3. Kelayakan penyajian 2 +
4. Kelayakan Grafika
3 + dan 3 +
74
Jumlah Butir 21
Kisi-kisi , angket respon siswa, dan pedoman angket tersebut dapat dilihat pada Lampiran B.15
– B.17
5 Tes Hasil Belajar
Dalam merancang tes hasil belajar langkah pertama yang harus dilakukan adalah membuat kisi-kisi yang akan dijadikan
acuan berdasarkan hasil analisis kurikulum. Kisi-kisi tes hasil belajar telah tercantum dalam Lampiran B.18. selanjutnya
peneliti membuat soal tes hasil belajar dengan memperhatikan indikator ketercapaian kompetensi. Tes hasil belajar serta
penilaian tes telah tercantum dalam lampiran B.19 – B. 20.
Instrumen penilaian perangkat pembelajaran ini telah divalidasi oleh dosen ahli pembelajaran dan dinyatakan valid
serta layak digunakan untuk pengambilan data dengan beberapa revisi pada beberapa pernyataan. Adapun dosen yang ditunjuk
sebagai dosen ahli validator adalah Ibu Eminugroho Ratna Sari,M.Sc selaku dosen ahli validator lembar penilaian RPP dan
LKS, Lembar angket respon siswa, dan tes hasil belajar. Dosen Validator Ahli Materi Ibu Nur Insani, M.Sc selaku dosen
validator ahli materi RPP dan LKS serta dosen validator Ahli Media Bapak Nur Hadi Waryanto, S.Si., M.Eng selaku dosen
validator ahli media LKS.
75
3. Development Pengembangan
Kategori