2. Siswa dapat menghitung pemfaktoran bentuk
2 2
2 y
xy x
dan
2 2
2 y
xy x
3. Siswa dapat menghitung pemfaktoran bentuk selisih dua kuadrat
4. Siswa dapat menghitung pemfaktoran bentuk
c bx
ax
2
B. Materi Pembelajaran
Faktor-faktor suku aljabar
C. Metode Pembelajaran
Kooperatif tipe STAD
D. Langkah-Langkah Pembelajaran
Pertemuan I Alokasi Waktu 80 Menit 1.
Pendahuluan
1 Guru memberi salam kepada siswa
2 Guru menyampaikan tujuan pembelajaran tentang materi yang akan
dipelajari. 3
Guru memotivasi siswa dan menginformasikan cara belajar yang akan dipakai pembelajaran kooperatif tipe STAD.
4 Apersepsi: Guru mengecek pemahaman siswa tentang materi yang telah
diberikan sebelumnya. Misalnya tentang operasi hitung pada bentuk aljabar.
2. Kegiatan Inti
1 Guru menyampaikan materi pembelajaran mengenai faktorisasi dengan
hukum distributif dan faktorisasi bentuk
2 2
2
y xy
x
2 Siswa dibagi dalam kelompok-kelompok kecil di mana satu kelompok
terdiri dari 4-5 orang. 3
Guru membagikan bahan diskusi kelompok mengenai materi faktorisasi dengan hukum distributif dan faktorisasi bentuk
2 2
2
y xy
x
kepada setiap kelompok untuk didiskusikan bersama-sama dalam kelompok.
Sedangkan guru memotivasi, memfasilitasi kerja siswa, membantu siswa yang mengalami kesulitan dan mengamati kerjasama tiap anggota
dalam kelompok belajar.
3. Kegiatan Penutup
Guru meminta siswa untuk mempelajari materi yang telah dipelajari hari ini dan memberitahukan siswa tentang materi yang akan dipelajari pada
pertemuan berikutnya.
Pertemuan II Alokasi Waktu 80 Menit 1.
Pendahuluan
1 Guru memberikan salam kepada siswa.
2 Guru memotivasi siswa dan menjelaskan bahwa akan diadakan
presentasi kelompok membahas hasil pekerjaan kelompok pertemuan sebelumnya.
2. Kegiatan Inti
1 Guru meminta siswa untuk berkumpul dengan kelompok masing-
masing dan meminta 1 atau 2 kelompok untuk membahas hasil diskusi kelompoknya di depan kelas. Guru sebagai fasilitator.
2 Guru menyampaikan garis besar materi pembelajaran mengenai
faktorisasi bentuk
c bx
ax
2
dan mengulangi materi faktorisasi dengan hukum distributif.
3 Guru membagikan bahan diskusi kelompok mengenai materi faktorisasi
dengan hukum distributif dan faktorisasi bentuk
c bx
ax
2
kepada setiap kelompok untuk didiskusikan bersama-sama dalam kelompok.
3. Kegiatan Penutup
1 Guru memberikan refleksi dengan cara menunjuk siswa secara acak
untuk membagikan pengalamannya selama kegiatan diskusi kelompok. 2
Guru meminta siswa untuk mempelajari materi yang telah dipelajari hari ini dan mempersiapkan diri untuk kuis pada pertemuan berikutnya.
Pertemuan III Alokasi Waktu 80 Menit 1.
Pendahuluan
1 Guru memberi salam kepada siswa
2 Guru memberi motivasi kepada siswa dan memberi informasi bahwa
akan diadakan kuis individu.
2. Kegiatan Inti
